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Categoria: Grammatica

Capacità di linguaggio parlato

L’efficacia dell’attuazione di metodi di insegnamento specifici e programmi di supporto per bambini e bambine con dislessia

Ambienti di apprendimento digitali ed educazione inclusiva

Educazione Digitale Inclusiva

Approcci cinestesici

Insegnamento dell’inglese come lingua straniera nelle scuole primarie a studenti e studentesse autistici

Competenza orale

Formazione in inglese per studenti e studentesse con dislessia

Comprensione

Insegnare la grammatica delle lingue straniere a bambini e bambine delle scuole primarie con difficoltà dello sviluppo del linguaggio: uno studio di intervento in classe

Approcci cinestesici

Formazione sulle abilità comunicative in inglese per studenti e studentesse neurodivergenti

Approcci cinestesici

Impatto delle metodologie basate sulle TIC per l’apprendimento della lingua inglese di studenti e studentesse della scuola primaria con dislessia

Approcci cinestesici

L’insegnamento dell’inglese ad alunni e alunne neurodivergenti

Approcci cinestesici

iTeach – Integrazione di bambini e bambine neurodivergenti nelle classi di lingua straniera

Competenza orale

Insegnare la lingua inglese a bambini e bambine e bambine neurodivergenti

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