Approcci cinestesici La gamification e le sue potenzialità per l’apprendimento delle lingue straniere
Adattamento di materiali e attività Formare gli/le insegnanti di lingue per soddisfare le esigenze di classi inclusive
Capacità di linguaggio parlato Un caso di studio etnografico di pratiche di insegnamento-apprendimento “inclusive” per studenti con lievi difficoltà di apprendimento nelle classi tradizionali delle scuole secondarie pubbliche di Cipro: ascoltare le percezioni di coordinatori, insegnanti e studenti
Approccio comunicativo attraverso il teatro Teatro in Inglese per DSA: teoriche e utilizzo di un approccio comunicativo per facilitare l’acquisizione della Lingua Straniera ad alunni e alunne con Disturbo Specifico di Apprendimento
