Capacità di linguaggio parlato L’efficacia dell’attuazione di metodi di insegnamento specifici e programmi di supporto per bambini e bambine con dislessia
Approcci cinestesici Insegnamento dell’inglese come lingua straniera nelle scuole primarie a studenti e studentesse autistici
Approcci cinestesici Caso di studio di uno studente dislessico turco che impara l’inglese come lingua straniera
Approcci cinestesici Formazione sulle abilità comunicative in inglese per studenti e studentesse neurodivergenti
Approcci cinestesici Impatto delle metodologie basate sulle TIC per l’apprendimento della lingua inglese di studenti e studentesse della scuola primaria con dislessia
Approcci cinestesici iTeach – Integrazione di bambini e bambine neurodivergenti nelle classi di lingua straniera
Capacità di linguaggio parlato Un caso di studio etnografico di pratiche di insegnamento-apprendimento “inclusive” per studenti con lievi difficoltà di apprendimento nelle classi tradizionali delle scuole secondarie pubbliche di Cipro: ascoltare le percezioni di coordinatori, insegnanti e studenti
