Skip to content
  • Slovenščina
    • Greek
    • Angleščina
    • Italijanski
    • Litovščina
    • Španščina
  • Pomožna tehnologija
    • Book Creator, Quizlet, abecedna igra in dejavnost na pametni tabli
    • Spletno jezikovno usposabljanje
    • Razpon programov
    • Posebna programska oprema / strojna oprema
  • Jezik
    • Tehnike igrifikacije
    • Jezikovna poglobitev
    • Obdelava naravnega jezika
    • Ustni jezik
    • Znanje govorjenega jezika
    • Razvoj besedišča
  • Veččutni
    • Kinestetični pristopi
    • Pristop veččutnega učenja (MSL, imenovan tudi Ortonov-Gillinganov pristop, glej Kormos in Smith, 2012)
    • Posebna veččutna orodja
    • Uporaba vidnih in slušnih poti
  • Različne
    • Inkluzivne prakse poučevanja in učenja za učence z lažjimi učnimi težavami
    • Prilagajanje gradiv in nalog
    • Kognitivne in metakognitivne učne strategije
    • Komunikacijski pristop z gledališčem
    • Digitalna učna okolja in vključujoče izobraževanje
    • Naloge ocenjevanja
    • Spreminjanje zahtevnosti jezikovnih nalog
    • Prilagajanje učenja jezikov
    • Zasebnost in osebni prostor
    • Tehnični in oblikovalski vidiki
  • Branje
    • Razumevanje
    • Tekočnost
    • Motivacija
    • Retenca
    • Uporaba različnih besedil: pripovednih, opisnih, razlagalnih
  • Pravopis / pisanje
    • Gramatika
    • Zaporedne vaje za slog, pisne konvencije, izbiro besed, skladnjo in slovnico
    • Pravopisna pravila
    • Uporaba okvirjev za pisanje
  • Pomožna tehnologija
    • Book Creator, Quizlet, abecedna igra in dejavnost na pametni tabli
    • Spletno jezikovno usposabljanje
    • Razpon programov
    • Posebna programska oprema / strojna oprema
  • Jezik
    • Tehnike igrifikacije
    • Jezikovna poglobitev
    • Obdelava naravnega jezika
    • Ustni jezik
    • Znanje govorjenega jezika
    • Razvoj besedišča
  • Veččutni
    • Kinestetični pristopi
    • Pristop veččutnega učenja (MSL, imenovan tudi Ortonov-Gillinganov pristop, glej Kormos in Smith, 2012)
    • Posebna veččutna orodja
    • Uporaba vidnih in slušnih poti
  • Različne
    • Inkluzivne prakse poučevanja in učenja za učence z lažjimi učnimi težavami
    • Prilagajanje gradiv in nalog
    • Kognitivne in metakognitivne učne strategije
    • Komunikacijski pristop z gledališčem
    • Digitalna učna okolja in vključujoče izobraževanje
    • Naloge ocenjevanja
    • Spreminjanje zahtevnosti jezikovnih nalog
    • Prilagajanje učenja jezikov
    • Zasebnost in osebni prostor
    • Tehnični in oblikovalski vidiki
  • Branje
    • Razumevanje
    • Tekočnost
    • Motivacija
    • Retenca
    • Uporaba različnih besedil: pripovednih, opisnih, razlagalnih
  • Pravopis / pisanje
    • Gramatika
    • Zaporedne vaje za slog, pisne konvencije, izbiro besed, skladnjo in slovnico
    • Pravopisna pravila
    • Uporaba okvirjev za pisanje

Category: Pomožna tehnologija

Branje

iTeach – vključevanje otrok z učnimi težavami v pouk tujega jezika

Branje

Povezava med anksioznostjo pri učenju jezika in težavami pri učenju jezika

Branje

Disleksija in učenje tujih jezikov: vloga nevropsihologije

Branje

Vpliv disleksije na učenje tujih jezikov

Book Creator, Quizlet, abecedna igra in dejavnost na pametni tabli

Disleksija in angleščina kot tuji jezik v norveškem osnovnošolskem izobraževanju: intervencijska študija z mešanimi metodami

Branje

Clil in disleksija

Branje

projekt e-Dys-Learn

Page1 Page2

Sledite nam na družbenih omrežjih

Facebook-f Instagram

Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali CMEPIUS-a. Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti organ, ki dodeli sredstva. 

Številka projekta:2023-1-SI01-KA220-SCH-000161979

Politika zasebnosti | Pravila in pogoji | Kontakt G.D.P.R

Sledite nam na družbenih omrežjih

Facebook-f Instagram

Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali CMEPIUS-a. Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti organ, ki dodeli sredstva. 

Številka projekta:2023-1-SI01-KA220-SCH-000161979

Politika zasebnosti | Pravila in pogoji | Kontakt G.D.P.R

2026 – FOCUS | handcrafted & powered with love by p-consulting.gr
Prilagoditve dostopnosti

Poganja OneTap

Kako dolgo želite skriti orodno vrstico za dostopnost?
Trajanje skrivanja orodne vrstice
Profili dostopnosti
Način za slabovidne
Izboljšuje vizualne elemente spletnega mesta
Varni profil pred napadi
Odstrani bliskanje in zmanjša barve
Način prijazen do ADHD
Osredotočeno brskanje brez motenj
Način slepote
Zmanjšuje moteče dejavnike, izboljšuje osredotočenost
Varni način pred epilepsijo
Zatemnjuje barve in ustavi bliskanje
Moduli vsebine
Velikost ikone

Privzeto

Višina vrstice

Privzeto

Barvni moduli
Moduli usmerjenosti
  • Domov
  • O projektu
  • Partnerji
  • Podatkovna zbirka
  • Igre
  • Spletni tečaj
  • Gradiva
  • Novice
  • Kontaktirajte nas
  • Slovenščina
    • Greek
    • Angleščina
    • Italijanski
    • Litovščina
    • Španščina
  • Domov
  • O projektu
  • Partnerji
  • Podatkovna zbirka
  • Igre
  • Spletni tečaj
  • Gradiva
  • Novice
  • Kontaktirajte nas
  • Slovenščina
    • Greek
    • Angleščina
    • Italijanski
    • Litovščina
    • Španščina
  • Domov
  • O projektu
  • Partnerji
  • Podatkovna zbirka
  • Igre
  • Spletni tečaj
  • Gradiva
  • Novice
  • Kontaktirajte nas
  • Domov
  • O projektu
  • Partnerji
  • Podatkovna zbirka
  • Igre
  • Spletni tečaj
  • Gradiva
  • Novice
  • Kontaktirajte nas