País estudiado: GRECIA
Área de interés: DISLEXIA
Tipo de dificultad de aprendizaje que respalda el estudio de caso
- Dificultades sociales o emocionales
- Dificultades de aprendizaje generales o específicas
Objetivos y metas del estudio de caso
Rodéate de lenguaje.
Puedes intentar dejar la radio encendida en un idioma extranjero, escuchar canciones, noticias o incluso lecciones formales. Cuanto más idioma conozcas, mejor se volverá tu oído para analizar el discurso. Esto es cuando eres capaz de escuchar dónde comienza y termina una palabra. Sin esta habilidad, es difícil entender el idioma al que estás expuesto.
Puedes usar tu conocimiento de la correlación de sonidos y letras para escribir las palabras nuevas que escuchas y buscarlas en el diccionario (a menos que estés aprendiendo inglés, en cuyo caso la ortografía puede dejarte perplejo). También puedes etiquetar objetos en tu apartamento y colocar algunos carteles con texto en otro idioma. Entrena tu cerebro para retener las letras extranjeras en la memoria de trabajo durante intervalos cada vez más largos para fortalecer el cuaderno de dibujo visoespacial de la memoria de trabajo.
Breve descripción del caso de estudio
Utilice el método de palabras clave
Un método mnemotécnico para aprender vocabulario puede ayudar a los estudiantes disléxicos a memorizar las primeras 300 o 400 palabras a largo plazo. Esto implica encontrar una palabra en su lengua materna que suene como la palabra extranjera de destino. Si no puede encontrar solo una, busque varias. El factor más importante es que ambas palabras comiencen con el mismo sonido. A continuación, cree una anécdota y visualícela para conectar el significado de la palabra que suena similar al significado de la palabra extranjera.
3 principios de aprendizaje clave que se utilizaron en este estudio de caso para apoyar a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje
Comience hablando y escuchando.
Independientemente de la presencia de dislexia, centrarse en hablar desde el primer día le ayudará a ganar fluidez en un idioma. ¿Cuántas veces ha oído hablar de personas que estudian gramática y vocabulario durante años en la escuela pero nunca se sienten lo suficientemente cómodas como para mantener una conversación? No permita que eso le suceda a usted. Las habilidades de hablar y escuchar no solo son más fáciles de aprender para los estudiantes disléxicos, sino que son las habilidades más útiles si planea viajar al extranjero.
Centrarse en la fonología.
Los problemas con la lectura y la ortografía suelen ser el resultado de no poder relacionar los sonidos con las letras con precisión. Una excelente manera de desarrollar esta habilidad es ver una película extranjera con subtítulos en el idioma original de la película. De esta manera, estará reforzando sus habilidades de asociación de sonidos y letras mientras escucha y lee el idioma extranjero. No se concentre en comprender el significado al principio, ya que tendrán mucho tiempo para preocuparse por eso más adelante.
Estrategias utilizadas como parte del estudio de caso
Otro:
Ejercicios de pares mínimos
Para entrenar el oído para que reconozca los nuevos sonidos, los estudiantes de idiomas suelen estudiar pares mínimos, que son palabras que se diferencian en un solo sonido. Esto también puede resultar útil para los estudiantes disléxicos que adoptan un enfoque multisensorial. Un enfoque multisensorial implica escuchar las palabras al mismo tiempo que las ve y, tal vez, escribirlas o teclearlas en una computadora también.
Resultados e impacto
Priorizar la inteligibilidad frente a la precisión.
Los errores son parte del proceso de aprendizaje de un idioma. Incluso los niños que dominan su primera lengua tienen que pasar por muchas curvas en forma de U antes de entender cómo funciona una regla y cuándo hacer excepciones (pensemos en los niños que aprenden el pasado simple en inglés e inventan palabras como maked, drinked y taked). No es necesario tener una gramática perfecta para comunicarse. Al principio, lo que cuenta es hacerse entender.
¿Por qué este estudio de caso puede ser útil para la investigación del proyecto?
Los estudiantes disléxicos que logran aprender un idioma extranjero a menudo experimentan enormes avances en confianza en sí mismos, que puede extenderse a otras áreas del aula. Los idiomas también representan una gran oportunidad para que fortalezcan habilidades cognitivas, incluida la memoria de trabajo, y expresen su creatividad.
Las investigaciones sugieren que los bilingües son pensadores dinámicos, resuelven mejor los problemas e incluso tienen habilidades sociales más desarrolladas. En el caso de los estudiantes mayores, aprender una lengua extranjera también puede ayudar a combatir la demencia. Esto se debe a que aprender un idioma consiste en fortalecer el cerebro en lugar de permitir que se atrofie.
Transferibilidad
Estas técnicas pueden emplearse en otras instituciones siempre y cuando sean realizadas por un experto.
Recursos utilizados como parte del estudio de caso
- Presentación de la información a los estudiantes: una enseñanza eficaz implica ofrecer una descripción general, transmitir el contenido principal y resumir los puntos clave. Anime a los estudiantes a resumir verbalmente lo que han aprendido para reforzar la comprensión.
- Habilidades y estrategias de estudio: Los estudiantes disléxicos pueden beneficiarse de herramientas como mapas mentales, diagramas de araña y marcos de escritura para organizar la información. Los marcadores resaltadores pueden ayudar a enfatizar conceptos clave y el uso de una regla para guiar la lectura puede ayudar a quienes experimentan distorsión del texto.
Cuestiones críticas
- Adquisición de vocabulario: Las personas disléxicas a menudo enfrentan dificultades cuando se trata de leer y comprender nuevas palabras y textos en un idioma extranjero.
- Retención de la memoria: Recordar secuencias puede ser un desafío, lo que hace que la memorización de vocabulario sea una lucha importante.
- Complejidad gramatical: Es posible que tengan dificultades con las complejas reglas gramaticales y estructuras de oraciones del nuevo idioma, lo que puede resultar abrumador.
- Confusión fonética: las personas disléxicas pueden experimentar confusión entre sonidos o letras similares, como los sonidos «b» y «d», lo que puede provocar problemas de pronunciación.
- Desafíos ortográficos: los problemas con la ortografía pueden afectar tanto las tareas escritas como la comunicación efectiva en el nuevo idioma.
- Aprendizaje de nuevos sistemas de escritura: cuando se enfrentan a un sistema de escritura diferente, como los caracteres chinos, las personas disléxicas pueden encontrar obstáculos adicionales en el aprendizaje del idioma que requieren estrategias especializadas y el apoyo de los educadores.
¿Algún aprendizaje adicional que podamos sacar de este ejemplo de estudio de caso?
- Revise constantemente sus materiales de aprendizaje: las revisiones frecuentes no solo refuerzan la información nueva, sino que también le permiten forjar conexiones entre su conocimiento reciente y lo que ha absorbido previamente. Esta perspectiva más amplia mejora su capacidad para memorizar y recuperar información con mayor facilidad.