Paese studiato: GRECIA
Area di interesse: DISLESSIA
Tipo di difficoltà di apprendimento supportata dal caso di studio
- Difficoltà sociali o emotive
- Difficoltà di apprendimento generali o specifiche
Scopi e obiettivi del caso di studio
Circondati di linguaggio.
Potresti provare a lasciare la radio accesa in una lingua straniera, ascoltare canzoni, notiziari o anche lezioni formali. Più linguaggio sei esposto, più le tue orecchie diventeranno brave ad analizzare il discorso. Questo è quando sei in grado di sentire dove inizia e finisce una parola. Senza questa abilità, è difficile dare un senso alla lingua a cui si è esposti.
Puoi usare la tua conoscenza della mappatura suono-lettera per annotare le nuove parole che senti e cercarle nel dizionario (a meno che tu non stia imparando l’inglese, nel qual caso l’ortografia può davvero buttarti in un loop!). Puoi anche etichettare gli oggetti nel tuo appartamento e appendere alcuni poster con testo in lingua straniera. Allena il tuo cervello a trattenere le lettere estranee nella memoria di lavoro per intervalli sempre più lunghi per rafforzare il blocco da disegno visuo-spaziale della memoria di lavoro.
Breve descrizione del caso di studio
Utilizzare il metodo delle parole chiave
Un approccio mnemonico all’apprendimento del vocabolario può aiutare gli studenti e le studentesse dislessici a inserire le prime 300-400 parole nella memoria a lungo termine. Implica trovare una parola nella tua lingua madre che suoni come la parola straniera di destinazione. Se non riesci a trovarne solo uno, cercane diversi. Il fattore più importante è che entrambe le parole inizino con lo stesso suono. Successivamente, crea un aneddoto e visualizzalo per collegare il significato della parola che suona simile al significato della parola straniera.
3 Principi di apprendimento chiave che sono stati utilizzati in questa buona pratica per supportare studenti e studentesse neurodivergenti
Inizia con il parlare e l’ascoltare.
Indipendentemente dalla presenza di dislessia, concentrarsi sul parlare fin dal primo giorno ti aiuterà ad acquisire padronanza in una lingua. Quante volte avete sentito parlare di persone che studiano grammatica e vocabolario per anni a scuola, ma non si sentono mai abbastanza a proprio agio per sostenere una conversazione? Non lasciare che questo accada a te. Non solo le abilità di conversazione e ascolto sono più facili da imparare per gli/le apprendenti dislessici, ma sono le abilità più utili se prevedi di viaggiare all’estero.
Focus sulla fonologia.
I problemi con la lettura e l’ortografia sono spesso il risultato dell’incapacità di abbinare accuratamente i suoni alle lettere. Un ottimo modo per sviluppare questa abilità è guardare un film straniero con i sottotitoli nella lingua originale del film. In questo modo, stai rafforzando le tue abilità di mappatura suono-lettera mentre ascolti e leggi la lingua straniera. Non concentrarti sulla comprensione del significato all’inizio, avranno tutto il tempo per preoccuparsene in seguito.
Strategie utilizzate nell’ambito del caso di studio
Altro: Formare coppie minime
Per allenare le orecchie ai nuovi suoni, gli studenti e le studentesse di lingue spesso studiano coppie minime, che sono parole che differiscono per un solo suono. Questo potrebbe essere utile anche per gli studenti dislessici che stanno adottando un approccio multisensoriale. Un approccio multisensoriale consiste nell’ascoltare le parole nello stesso momento in cui le si vedono, e magari anche scriverle o digitarle su un computer.
Risultati e impatto
Dai la priorità all’intelligibilità rispetto all’accuratezza.
Gli errori fanno parte del processo quando si tratta di imparare una lingua. Anche i bambini e le bambine che padroneggiano la loro prima lingua devono esercitarsi prima di capire come funziona una regola e quando fare eccezioni (considera che gli alunni e le alunne imparano il past simple in inglese e inventano parole come fatto, bevuto e preso). Non è necessario avere una grammatica perfetta per comunicare. All’inizio, farsi capire è ciò che conta.
Perché questo caso di studio può essere utile per la ricerca del progetto?
Gli studenti e le studentesse dislessici che imparano con successo una lingua straniera spesso sperimentano enormi guadagni in se stessi, che possono estendersi ad altre aree della classe. Le lingue rappresentano anche una grande opportunità per rafforzare le capacità cognitive, compresa la memoria di lavoro, e per esprimere la loro creatività.
La ricerca suggerisce che i bilingui sono pensatori dinamici, migliori risolutori di problemi e hanno anche abilità sociali più sviluppate. Negli studenti più grandi, l’acquisizione di una lingua straniera può anche aiutare a combattere la demenza. Questo perché imparare una lingua significa rafforzare il cervello piuttosto che permettergli di atrofizzarsi.
Trasferibilità
Queste tecniche possono essere utilizzate in altre istituzioni se e quando vengono eseguite da un esperto o un’esperta.
Risorse utilizzate nell’ambito del caso di studio
● Presentare le informazioni agli studenti e alle studentesse: un insegnamento efficace implica offrire una panoramica, fornire i contenuti principali e riassumere i punti chiave. Incoraggia gli/le apprendenti a ricapitolare verbalmente ciò che hanno imparato, rafforzando la comprensione.
● Abilità e strategie di studio: gli studenti e le studentesse dislessici possono trarre vantaggio da strumenti come mappe mentali, diagrammi a ragno e scrittura guidata per organizzare le informazioni. Gli evidenziatori possono aiutare a enfatizzare i concetti chiave e l’uso di un righello per guidare la lettura può aiutare coloro che riscontrano distorsioni del testo.
Criticità
● Acquisizione del lessico: le persone dislessiche incontrano spesso difficoltà quando si tratta di leggere e comprendere nuove parole e testi in una lingua straniera.
● Conservazione della memoria: ricordare le sequenze può essere impegnativo, rendendo la memorizzazione del lessico una sfida significativa.
● Complessità grammaticale: possono confrontarsi con le intricate regole grammaticali e le strutture delle frasi nella nuova lingua, il che può essere un impegno considerevole.
● Confusione fonetica: le persone dislessiche potrebbero sperimentare confusione tra suoni o lettere simili, come i suoni “b” e “d”, portando potenzialmente a problemi di pronuncia.
● Sfide ortografiche: le difficoltà con l’ortografia possono influire sia sui compiti scritti che sulla comunicazione efficace nella nuova lingua.
● Apprendimento di nuovi sistemi di scrittura: di fronte a un sistema di scrittura diverso, come i caratteri cinesi, le persone dislessiche possono incontrare ulteriori ostacoli nell’apprendimento delle lingue che richiedono strategie specializzate e supporto da parte dei/delle docenti.
Qualsiasi ulteriore apprendimento che possiamo trarre da questo esempio di caso di studio
● Rivedere costantemente i materiali didattici: le revisioni frequenti non solo rafforzano le nuove informazioni, ma consentono anche di creare connessioni tra le conoscenze recenti e ciò che è stato assorbito in precedenza. Questa prospettiva più ampia migliora la capacità di memorizzare e recuperare le informazioni con maggiore facilità.
