Preučevana država: ZDRUŽENO KRALJESTVO
Področje, na katerega se osredotoča: Otroci in odrasli s posebnimi potrebami
Vrsta učenca, ki ga najboljša praksa podpira
Otroci s posebnimi potrebami
Cilji in naloge najboljše prakse
Namen te zbirke študij primerov je izmenjava nekaterih izkušenj pri spodbujanju pozitivnega odnosa in razmišljanja o posebnih potrebah. Prav tako želi opisati strategije poučevanja in vodenja razreda za ustvarjanje vključujočega učnega okolja in pozitivnih izkušenj za učence angleškega jezika s posebnimi potrebami.
Kratek deskriptor najboljše prakse
British Council se zavezuje, da bo svojim učencem zagotovil strukturirano izkušnjo učenja angleškega jezika, ki bo vsakega posameznika podprla pri doseganju polnega potenciala pri učenju jezika. Trenutno v več kot 85 centrih v 50 državah poučuje približno 300.000 učencev na leto, od najmlajših do odraslih vseh starosti, in deluje v več kot 100 državah, kjer podpira
razvoj programov angleškega jezika s številnimi zainteresiranimi stranmi, kot so ministrstva za izobraževanje, ter neposredno z učitelji in učenci. To vključuje širok spekter učencev z različnimi potrebami glede na njihove vedenjske, čustvene in socialne potrebe, senzorične in fizične potrebe, potrebe po komunikaciji in interakciji ter kognitivne in učne potrebe.
V tej zbirki študij primerov vsaki študiji primera sledi dejavnost za razmislek, ki jo je mogoče uporabiti za usposabljanje. Na voljo so tudi predlagani odgovori za dejavnosti. Dejavnosti vključujejo učitelje v razpravo in izpodbijajo idejo, da so za poučevanje učencev s posebnimi potrebami opremljeni in usposobljeni le ljudje s “posebnimi” znanji.
V 23 študijah primerov so predstavljeni različni učenci s posebnimi potrebami iz različnih kulturnih okolij, ki se učijo angleščine v učnih centrih British Councila ali v sodelovanju z drugimi organizacijami. Na voljo je tudi neprecenljivo poglavje o smernicah in nasvetih za ustvarjanje vključujočih učnih izkušenj ter priporočeno nadaljnje branje in seznam koristnih spletnih strani.
Zajete so naslednje posebne potrebe:
- Študije primerov vedenjskih, čustvenih in socialnih potreb
- Študije primerov senzorične in fizične potrebe
- Študije primerov Komunikacijske in interakcijske potrebe
- Študije primerov spoznavanje in učne potrebe
3 Ključna učna načela, ki so bila uporabljena v tej najboljši praksi za podporo učencem z motnjami v duševnem razvoju
- cenite sposobnosti in dosežke vseh učencev.
- Oblikovanje lastnega pravilnika o posebnih potrebah
- Spodbujanje enakih možnosti in raznolikosti
- Ustrezne določbe in morebitne razumne prilagoditve
- pomoč učiteljem pri zagotavljanju podpore učencem.
- Upravljanje učnega okolja
- Povečanje znanja in zaupanja učiteljev in učencev
Strategije, ki se uporabljajo kot del najboljše prakse
- Primeri več posebnih potreb, ki pokrivajo vse možne primere
- Primer individualnega izobraževalnega načrta
- Dejavnosti za razmislek – predlagani odgovori
- Smernice in nasveti za ustvarjanje vključujočih učnih izkušenj
- Splošna načela za vključevanje v razredu
- Nasveti za učence s posebnimi pogoji
- Priporočeno branje
- Priporočene spletne strani
Rezultati in učinek
British Council trenutno v več kot 85 centrih v 50 državah poučuje približno 300.000 učencev na leto, od najmlajših do odraslih vseh starosti, in deluje v več kot 100 državah, kjer podpira razvoj programov angleškega jezika z različnimi zainteresiranimi stranmi, kot so ministrstva za izobraževanje, ter neposredno z učitelji in učenci. To vključuje široko paleto učencev z različnimi potrebami glede na njihove vedenjske, čustvene in socialne potrebe, senzorične in fizične potrebe, potrebe po komunikaciji in interakciji ter kognitivne in učne potrebe.
Po ocenah je na svetu 650 milijonov invalidov, kar pomeni, da bodo tudi v majhnih učnih centrih ali šolah nekateri učenci imeli posebne potrebe.
Te številke odražajo vpliv in rezultate oblikovanja ustreznih metodologij, strategij in okolij, ki omogočajo vključevanje učencev s posebnimi potrebami.
Dokazi, zakaj se to šteje za dobro prakso
Široka paleta obravnavanih učnih težav, resnični primeri iz prve osebe, teoretično-praktični pristop priročnika s primeri za uporabo pri pouku omogočajo, da je ta praksa dober primer, ki ga je mogoče ponoviti v številnih okoliščinah.
Viri, ki se uporabljajo kot del najboljše prakse
B480_Special Need_Publication_A4_V5_Final.indd (teachingingenglish.org.uk)
Dodatne informacije ali viri
Študije primerov, spoznanja in raziskave | TeachingEnglish | British Council
