{"id":7341,"date":"2024-09-13T13:37:16","date_gmt":"2024-09-13T13:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/focus-project.eu\/itraukios-mokymosi-patirties-kurimas-anglu-kalbos-besimokantiems-asmenims-turintiems-specialiuju-poreikiu\/"},"modified":"2025-02-27T09:22:23","modified_gmt":"2025-02-27T09:22:23","slug":"itraukios-mokymosi-patirties-kurimas-anglu-kalbos-besimokantiems-asmenims-turintiems-specialiuju-poreikiu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/itraukios-mokymosi-patirties-kurimas-anglu-kalbos-besimokantiems-asmenims-turintiems-specialiuju-poreikiu\/","title":{"rendered":"\u012etraukios mokymosi patirties k\u016brimas angl\u0173 kalbos besimokantiems asmenims, turintiems speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173."},"content":{"rendered":"<p><strong>Tirta \u0161alis: <\/strong>JK<\/p>\n<p><strong>Prioritetin\u0117 sritis: <\/strong>vaikai ir suaugusieji, turintys speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173<\/p>\n<p><strong>Besimokan\u010diojo tipas: geriausia praktika yra parama <\/strong><\/p>\n<p>Speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 turintys vaikai<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Geriausios praktikos tikslai ir u\u017edaviniai<\/strong><\/p>\n<p>\u0160iuo atvej\u0173 tyrim\u0173 rinkiniu siekiama pasidalinti tam tikra patirtimi skatinant teigiam\u0105 po\u017ei\u016br\u012f ir galvojant apie konkre\u010dius poreikius.\u00a0Taip pat siekiama apra\u0161yti mokymo ir klas\u0117s valdymo strategijas, siekiant sukurti \u012ftrauki\u0105 mokymosi aplink\u0105 ir teigiam\u0105 patirt\u012f angl\u0173 kalbos besimokantiems asmenims, turintiems speciali\u0173 poreiki\u0173.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Trumpas geriausios praktikos apib\u016bdinimas <\/strong><\/p>\n<p>Brit\u0173 taryba yra \u012fsipareigojusi suteikti savo besimokantiesiems strukt\u016brizuot\u0105 angl\u0173 kalbos mokymosi patirt\u012f, kuri pad\u0117s kiekvienam asmeniui i\u0161naudoti vis\u0105 savo potencial\u0105 kalb\u0173 mokymosi procese. \u0160iuo metu jie moko apie 300 000 besimokan\u010di\u0173j\u0173 per metus, nuo ikimokyklinio am\u017eiaus iki \u012fvairaus am\u017eiaus suaugusi\u0173j\u0173 daugiau nei 85 centruose 50 \u0161ali\u0173 ir dirba daugiau nei 100 \u0161ali\u0173, remdami<\/p>\n<p>angl\u0173 kalbos program\u0173 k\u016brimas su \u012fvairiomis suinteresuotosiomis \u0161alimis, tokiomis kaip \u0160vietimo ministerijos, taip pat tiesiogiai su mokytojais ir besimokan\u010diaisiais. Tai apima \u012fvairius besimokan\u010diuosius, turin\u010dius \u012fvairi\u0173 poreiki\u0173, susijusi\u0173 su j\u0173 elgesio, emociniais ir socialiniais poreikiais, jutiminiais ir fiziniais poreikiais, bendravimo ir s\u0105veikos poreikiais bei kognityviniais ir mokymosi poreikiais.<\/p>\n<p>\u0160iame atvej\u0173 tyrim\u0173 rinkinyje po kiekvieno atvejo tyrimo atliekama refleksijos veikla, kuri gali b\u016bti naudojama mokymui. Pateikiami si\u016blomi atsakymai \u012f veiklas. \u0160i veikla \u012ftraukia mokytojus \u012f diskusij\u0105 ir meta i\u0161\u0161\u016bk\u012f min\u010diai, kad tik \u017emon\u0117s, turintys &#8222;speciali\u0173&#8221; \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, yra pasireng\u0119 ir kvalifikuoti mokyti speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 turin\u010dius mokinius.<\/p>\n<p>23 atvej\u0173 tyrimai atspindi \u012fvairius studentus, turin\u010dius specifini\u0173 poreiki\u0173 i\u0161 skirting\u0173 kult\u016brini\u0173 kontekst\u0173, kurie mokosi angl\u0173 kalbos Brit\u0173 tarybos mokymo centruose arba bendradarbiaudami su kitomis organizacijomis. Taip pat yra ne\u012fkainojamas skyrius apie gaires ir patarimus, kaip sukurti \u012ftrauki\u0105 mokymosi patirt\u012f, taip pat rekomenduojamas tolesnis skaitymas ir nauding\u0173 svetaini\u0173 s\u0105ra\u0161as.<\/p>\n<p>Specialieji poreikiai, kuriems patenkinami \u0161ie poreikiai, yra \u0161ie:<\/p>\n<ul>\n<li>Atvej\u0173 tyrimai elgesio, emociniai ir socialiniai poreikiai<\/li>\n<li>Atvej\u0173 tyrimai sensoriniai ir fiziniai poreikiai<\/li>\n<li>Atvej\u0173 tyrimai komunikacijos ir s\u0105veikos poreikiai<\/li>\n<li>Atvej\u0173 tyrimai pa\u017einimo ir mokymosi poreikiai<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3 Pagrindiniai mokymosi principai, kurie buvo naudojami \u0161ioje gerojoje praktikoje siekiant pad\u0117ti besimokantiesiems, turintiems mokymosi sunkum\u0173<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Vertinkite vis\u0173 besimokan\u010di\u0173j\u0173 geb\u0117jimus ir pasiekimus<\/li>\n<li>Savo speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 politikos k\u016brimas<\/li>\n<li>Skatinti lygias galimybes ir \u012fvairov\u0119<\/li>\n<li>Atitinkama nuostata ir visi pagr\u012fsti patikslinimai<\/li>\n<li>Pad\u0117kite mokytojams teikti param\u0105 savo mokiniams<\/li>\n<li>Mokymosi aplinkos valdymas<\/li>\n<li>Pagilinti \u017einias ir sustiprinti mokytoj\u0173 ir mokini\u0173 pasitik\u0117jim\u0105 savimi<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Strategijos, naudojamos kaip geriausios praktikos dalis<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Keli\u0173 konkre\u010di\u0173 poreiki\u0173, apiman\u010di\u0173 visas galimas situacijas, pavyzd\u017eiai<\/li>\n<li>Individualaus ugdymo plano pavyzdys<\/li>\n<li>Refleksijos veikla \u2013 si\u016blomi atsakymai<\/li>\n<li>Gair\u0117s ir patarimai, kaip sukurti \u012ftrauki\u0105 mokymosi patirt\u012f<\/li>\n<li>Bendrieji \u012ftraukties klas\u0117je principai<\/li>\n<li>Patarimai besimokantiesiems, sergantiems specifin\u0117mis ligomis<\/li>\n<li>Rekomenduojamas skaitymas<\/li>\n<li>Rekomenduojamos svetain\u0117s<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Rezultatai ir poveikis<\/strong><\/p>\n<p>\u0160iuo metu Brit\u0173 taryba moko apie 300 000 besimokan\u010di\u0173j\u0173 per metus, nuo ankstyvojo am\u017eiaus iki \u012fvairaus am\u017eiaus suaugusi\u0173j\u0173 daugiau nei 85 centruose 50 \u0161ali\u0173 ir dirba daugiau nei 100 \u0161ali\u0173, remdama angl\u0173 kalbos program\u0173 k\u016brim\u0105 su \u012fvairiomis suinteresuotosiomis \u0161alimis, tokiomis kaip \u0161vietimo ministerijos, taip pat tiesiogiai su mokytojais ir besimokan\u010diaisiais. Tai apima \u012fvairius besimokan\u010diuosius, turin\u010dius \u012fvairi\u0173 poreiki\u0173, susijusi\u0173 su j\u0173 elgesio, emociniais ir socialiniais poreikiais, jutiminiais ir fiziniais poreikiais, bendravimo ir s\u0105veikos poreikiais bei kognityviniais ir mokymosi poreikiais.<\/p>\n<p>Pasaulyje yra apie 650 milijon\u0173 \u017emoni\u0173 su negalia ir tai rodo, kad net ma\u017euose mokymo centruose ar mokyklose bus mokini\u0173, turin\u010di\u0173 speciali\u0173 poreiki\u0173.<\/p>\n<p>\u0160ie skai\u010diai atspindi tinkam\u0173 metodik\u0173, strategij\u0173 ir aplink\u0173 k\u016brimo poveik\u012f ir rezultatus, kad speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 turin\u010di\u0173 besimokan\u010di\u0173j\u0173 \u012ftrauktis tapt\u0173 realybe<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u012erodymai, kod\u0117l tai buvo laikoma ger\u0105ja patirtimi<\/strong><\/p>\n<p>Platus mokymosi sunkum\u0173 spektras, tikri pirmojo asmens pavyzd\u017eiai, teorinis-praktinis vadovo po\u017ei\u016bris su pavyzd\u017eiais, kurie bus naudojami pamokose, daro \u0161i\u0105 praktik\u0105 geru pavyzd\u017eiu, kur\u012f galima pakartoti daugeliu atvej\u0173.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>I\u0161tekliai, naudojami kaip geriausios praktikos dalis<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.teachingenglish.org.uk\/publications\/case-studies-insights-and-research\/creating-inclusive-learning-experience-english\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u012etraukios mokymosi patirties k\u016brimas angl\u0173 kalbos besimokantiems asmenims, turintiems speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 | Angl\u0173 kalbos mokymas | Brit\u0173 taryba<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.teachingenglish.org.uk\/sites\/teacheng\/files\/B480_Special%20Need_Publication_A4_V5_Final_MR.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">B480_Special Need_Publication_A4_V5_Final.indd (teachingenglish.org.uk)<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bet kokia papildoma informacija ar i\u0161tekliai <\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.teachingenglish.org.uk\/publications\/case-studies-insights-and-research?region=All&amp;topic=18901\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Atvej\u0173 tyrimai, \u012f\u017evalgos ir tyrimai | Angl\u0173 kalbos mokymas | Brit\u0173 taryba<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tirta \u0161alis: JK Prioritetin\u0117 sritis: vaikai ir suaugusieji, turintys speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 Besimokan\u010diojo tipas: geriausia praktika yra parama Speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 turintys vaikai &nbsp; Geriausios praktikos tikslai ir u\u017edaviniai \u0160iuo atvej\u0173 tyrim\u0173 rinkiniu siekiama pasidalinti tam tikra patirtimi skatinant teigiam\u0105 po\u017ei\u016br\u012f ir galvojant apie konkre\u010dius poreikius.\u00a0Taip pat siekiama apra\u0161yti mokymo ir klas\u0117s valdymo strategijas, siekiant sukurti \u012ftrauki\u0105 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5853,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[507,522,476,517,511],"tags":[],"class_list":["post-7341","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kalba-lt","category-keliu-pojuciu-lt","category-cs-assistive-technology-lt","category-rasyba-rasymas-lt","category-skaitymas-lt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7341","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7341"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7341\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7651,"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7341\/revisions\/7651"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5853"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/focus-project.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}