Tirta šalis: JK
Prioritetinė sritis: vaikai ir suaugusieji, turintys specialiųjų poreikių
Besimokančiojo tipas: geriausia praktika yra parama
Specialiųjų poreikių turintys vaikai
Geriausios praktikos tikslai ir uždaviniai
Šiuo atvejų tyrimų rinkiniu siekiama pasidalinti tam tikra patirtimi skatinant teigiamą požiūrį ir galvojant apie konkrečius poreikius. Taip pat siekiama aprašyti mokymo ir klasės valdymo strategijas, siekiant sukurti įtraukią mokymosi aplinką ir teigiamą patirtį anglų kalbos besimokantiems asmenims, turintiems specialių poreikių.
Trumpas geriausios praktikos apibūdinimas
Britų taryba yra įsipareigojusi suteikti savo besimokantiesiems struktūrizuotą anglų kalbos mokymosi patirtį, kuri padės kiekvienam asmeniui išnaudoti visą savo potencialą kalbų mokymosi procese. Šiuo metu jie moko apie 300 000 besimokančiųjų per metus, nuo ikimokyklinio amžiaus iki įvairaus amžiaus suaugusiųjų daugiau nei 85 centruose 50 šalių ir dirba daugiau nei 100 šalių, remdami
anglų kalbos programų kūrimas su įvairiomis suinteresuotosiomis šalimis, tokiomis kaip Švietimo ministerijos, taip pat tiesiogiai su mokytojais ir besimokančiaisiais. Tai apima įvairius besimokančiuosius, turinčius įvairių poreikių, susijusių su jų elgesio, emociniais ir socialiniais poreikiais, jutiminiais ir fiziniais poreikiais, bendravimo ir sąveikos poreikiais bei kognityviniais ir mokymosi poreikiais.
Šiame atvejų tyrimų rinkinyje po kiekvieno atvejo tyrimo atliekama refleksijos veikla, kuri gali būti naudojama mokymui. Pateikiami siūlomi atsakymai į veiklas. Ši veikla įtraukia mokytojus į diskusiją ir meta iššūkį minčiai, kad tik žmonės, turintys „specialių” įgūdžių, yra pasirengę ir kvalifikuoti mokyti specialiųjų poreikių turinčius mokinius.
23 atvejų tyrimai atspindi įvairius studentus, turinčius specifinių poreikių iš skirtingų kultūrinių kontekstų, kurie mokosi anglų kalbos Britų tarybos mokymo centruose arba bendradarbiaudami su kitomis organizacijomis. Taip pat yra neįkainojamas skyrius apie gaires ir patarimus, kaip sukurti įtraukią mokymosi patirtį, taip pat rekomenduojamas tolesnis skaitymas ir naudingų svetainių sąrašas.
Specialieji poreikiai, kuriems patenkinami šie poreikiai, yra šie:
- Atvejų tyrimai elgesio, emociniai ir socialiniai poreikiai
- Atvejų tyrimai sensoriniai ir fiziniai poreikiai
- Atvejų tyrimai komunikacijos ir sąveikos poreikiai
- Atvejų tyrimai pažinimo ir mokymosi poreikiai
3 Pagrindiniai mokymosi principai, kurie buvo naudojami šioje gerojoje praktikoje siekiant padėti besimokantiesiems, turintiems mokymosi sunkumų
- Vertinkite visų besimokančiųjų gebėjimus ir pasiekimus
- Savo specialiųjų poreikių politikos kūrimas
- Skatinti lygias galimybes ir įvairovę
- Atitinkama nuostata ir visi pagrįsti patikslinimai
- Padėkite mokytojams teikti paramą savo mokiniams
- Mokymosi aplinkos valdymas
- Pagilinti žinias ir sustiprinti mokytojų ir mokinių pasitikėjimą savimi
Strategijos, naudojamos kaip geriausios praktikos dalis
- Kelių konkrečių poreikių, apimančių visas galimas situacijas, pavyzdžiai
- Individualaus ugdymo plano pavyzdys
- Refleksijos veikla – siūlomi atsakymai
- Gairės ir patarimai, kaip sukurti įtraukią mokymosi patirtį
- Bendrieji įtraukties klasėje principai
- Patarimai besimokantiesiems, sergantiems specifinėmis ligomis
- Rekomenduojamas skaitymas
- Rekomenduojamos svetainės
Rezultatai ir poveikis
Šiuo metu Britų taryba moko apie 300 000 besimokančiųjų per metus, nuo ankstyvojo amžiaus iki įvairaus amžiaus suaugusiųjų daugiau nei 85 centruose 50 šalių ir dirba daugiau nei 100 šalių, remdama anglų kalbos programų kūrimą su įvairiomis suinteresuotosiomis šalimis, tokiomis kaip švietimo ministerijos, taip pat tiesiogiai su mokytojais ir besimokančiaisiais. Tai apima įvairius besimokančiuosius, turinčius įvairių poreikių, susijusių su jų elgesio, emociniais ir socialiniais poreikiais, jutiminiais ir fiziniais poreikiais, bendravimo ir sąveikos poreikiais bei kognityviniais ir mokymosi poreikiais.
Pasaulyje yra apie 650 milijonų žmonių su negalia ir tai rodo, kad net mažuose mokymo centruose ar mokyklose bus mokinių, turinčių specialių poreikių.
Šie skaičiai atspindi tinkamų metodikų, strategijų ir aplinkų kūrimo poveikį ir rezultatus, kad specialiųjų poreikių turinčių besimokančiųjų įtrauktis taptų realybe
Įrodymai, kodėl tai buvo laikoma gerąja patirtimi
Platus mokymosi sunkumų spektras, tikri pirmojo asmens pavyzdžiai, teorinis-praktinis vadovo požiūris su pavyzdžiais, kurie bus naudojami pamokose, daro šią praktiką geru pavyzdžiu, kurį galima pakartoti daugeliu atvejų.
Ištekliai, naudojami kaip geriausios praktikos dalis
B480_Special Need_Publication_A4_V5_Final.indd (teachingenglish.org.uk)
Bet kokia papildoma informacija ar ištekliai
Atvejų tyrimai, įžvalgos ir tyrimai | Anglų kalbos mokymas | Britų taryba
