Tirta šalis: Ispanija
Mokymosi sunkumų tipas, kuriam skirta atvejo analizė
- Skaitymo ir rašymo sunkumai
- Socialiniai ar emociniai sunkumai
- Bendrieji ar specifiniai mokymosi sunkumai
- Neurovystymosi sunkumai
Atvejo analizės tikslai ir uždaviniai
- Veiksmingos paramos anglų kalbos besimokantiems studentams, turintiems mokymosi sutrikimų, skatinimas:
Jame demonstruojamos veiksmingos strategijos (pvz., intervencija prieš kreipimąsi), skirtos nustatyti ir remti besimokančius anglų kalbos mokinius, turinčius mokymosi sunkumų.
- Pedagogų žinių ir įgūdžių gilinimas:
Jame pateikiamos įžvalgos apie iššūkius ir geriausią praktiką, kaip padėti šiems studentams.
- Bendradarbiavimo skatinimas:
Jame pabrėžiama, kad svarbu įtraukti tėvus ir atsižvelgti į įvairias duomenų formas (akademinę, kultūrinę, kalbinę), kad būtų užtikrinta visapusiška parama.
Trumpas atvejo analizės aprašymas
Amžius: Atvejo tyrime daugiausia dėmesio skiriama pradinių klasių mokiniams nuo 7 iki 11 metų.
Trukmė: Ji analizuoja IKT pagrįstų metodikų poveikį per tam tikrą laikotarpį švietimo aplinkoje.
Nustatymas: atvejo analizė atliekama pradinės mokyklos aplinkoje
3 Pagrindiniai mokymosi principai, kurie buvo naudojami šiame atvejo tyrime, siekiant padėti besimokantiesiems, turintiems mokymosi sunkumų
- Sumažinkite nerimą priimdami pagalbininkų vaidmenį į studentą orientuotoje aplinkoje (3)
- sukurti gerai parengtus projektų vertinimus, kurie papildytų standartinius testus arba būtų jų alternatyva (5)
- Raskite būdų, kaip pristatyti mokinių projektus visoje mokykloje ir su tėvų bendruomene (6)
Strategijos, naudojamos kaip atvejo tyrimo dalis
- Mokymo pritaikymas įvairiems mokymosi stiliams.
- Individualizuoti mokymosi planai:
- Rekomendacijos, kaip kurti ir įgyvendinti individualizuotus mokymosi planus.
- Bendradarbiavimas su palaikymo tarnybomis ir profesionalais.
- Mokymo medžiagos modifikavimo ar kūrimo strategijos, kad jos atitiktų skirtingus gebėjimus.
- Teigiamos ir palaikančios klasės aplinkos kūrimas.
Rezultatai ir poveikis
Yra 2 priemonės:
- Standarizuoti testai
- Mokymo programa pagrįstos priemonės
Kodėl šis atvejo tyrimas gali būti naudingas projekto tyrimui?
Šis atvejo tyrimas yra naudingas projektui, siekiant suprasti veiksmingas strategijas, kuriose nagrinėjama, kaip IKT pagrįstos metodologijos gali būti naudojamos padėti disleksiją turintiems studentams mokytis anglų kalbos.
Taip pat dėl vertinimo praktikos, nes aptariami disleksiją turinčių mokinių vertinimo iššūkiai.
Perkeliamumas
Tai priklauso nuo mokinių amžiaus, mokymosi aplinkos ir ugdymo tikslų. Apskritai jį lengva perkelti.
Ištekliai, naudojami kaip atvejo tyrimo dalis
Nėra konkrečiai paminėti
Kritiniai klausimai
Atvejo tyrime pripažįstama, kad nerimas ir motyvacija yra esminiai veiksniai, turintys įtakos disleksiją turinčių studentų sėkmei.
Jame pabrėžiama, kad svarbu naudoti papildomas strategijas, kurios veikia kartu, kad padėtų studentams. Pavyzdžiui, įtraukus tokias technologijas kaip teksto į kalbą programinė įranga (sprendžiant skaitymo iššūkius) kartu su grafiniais organizatoriais (padedančiais suprasti), sukuriama darni mokymosi patirtis.
