{"id":7197,"date":"2024-09-13T13:18:23","date_gmt":"2024-09-13T13:18:23","guid":{"rendered":"https:\/\/focus-project.eu\/impatto-delle-metodologie-basate-sulle-tic-per-lapprendimento-della-lingua-inglese-di-studenti-e-studentesse-della-scuola-primaria-con-dislessia\/"},"modified":"2025-01-30T14:08:11","modified_gmt":"2025-01-30T14:08:11","slug":"impatto-delle-metodologie-basate-sulle-tic-per-lapprendimento-della-lingua-inglese-di-studenti-e-studentesse-della-scuola-primaria-con-dislessia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/focus-project.eu\/it\/impatto-delle-metodologie-basate-sulle-tic-per-lapprendimento-della-lingua-inglese-di-studenti-e-studentesse-della-scuola-primaria-con-dislessia\/","title":{"rendered":"Impatto delle metodologie basate sulle TIC per l&#8217;apprendimento della lingua inglese di studenti e studentesse della scuola primaria con dislessia"},"content":{"rendered":"<p><strong>Paese studiato: Spagna <\/strong><\/p>\n<p><strong>Tipo di difficolt\u00e0 di apprendimento supportata dal caso di studio <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Difficolt\u00e0 di lettura e scrittura<\/li>\n<li>Difficolt\u00e0 sociali o emotive<\/li>\n<li>Difficolt\u00e0 di apprendimento generali o specifiche<\/li>\n<li>Difficolt\u00e0 nel neurosviluppo<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Scopi e obiettivi del caso di studio<\/strong><\/p>\n<p>1. Promuovere un supporto efficace per gli studenti e le studentesse di inglese neurodivergenti, presentando strategie efficaci (come l&#8217;intervento pre-referral) per identificare e supportare tale target.<br \/>\n2. Migliorare le conoscenze e le competenze del docente:<br \/>\nFornisce approfondimenti sulle sfide e sulle buone pratiche per supportare questi apprendenti.<br \/>\n3. Incoraggiare la collaborazione:<br \/>\nSottolinea l&#8217;importanza di coinvolgere i genitori e di prendere in considerazione molteplici forme di dati (scolastici, culturali, linguistici) per garantire un supporto completo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Breve descrizione del caso di studio\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Et\u00e0: il caso di studio si concentra su studenti e le studentesse delle scuole primarie, di et\u00e0 compresa tra i 7 e gli 11 anni.<br \/>\nDurata: Analizza gli effetti delle metodologie basate sulle TIC in un determinato periodo di tempo in un contesto educativo.<br \/>\nSetting: Il caso di studio si svolge in un contesto di scuola primaria<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3 Principi di apprendimento chiave che sono stati utilizzati in questa buona pratica per supportare studenti e studentesse neurodivergenti<\/strong><\/p>\n<p>1. Ridurre l&#8217;ansia adottando il ruolo di facilitatori in un ambiente centrato sull\u2019apprendente.<br \/>\n2. Creare valutazioni di progetto ben costruite come supplementi o alternative ai test standard.<br \/>\n3. Trovare il modo di mostrare i progetti degli studenti e delle studentesse in giro per la scuola e con la comunit\u00e0 dei genitori.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Strategie utilizzate nell&#8217;ambito del caso di studio<\/strong><\/p>\n<p>Adattare l&#8217;istruzione a vari stili di apprendimento.<br \/>\nPiani di apprendimento individualizzati:<br \/>\nGuida alla creazione e all&#8217;implementazione di piani di apprendimento individualizzati.<br \/>\nCollaborazione con servizi di supporto e professionisti.<br \/>\nStrategie per modificare o creare materiali didattici adatti a diverse abilit\u00e0.<br \/>\nCreare un ambiente di classe positivo e solidale.<\/p>\n<p><strong>Risultati e impatto<\/strong><\/p>\n<p>Ci sono 2 misure:<br \/>\n&#8211; Test standardizzati<br \/>\n&#8211; Misure basate sui programmi di studio<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Perch\u00e9 questo caso di studio pu\u00f2 essere utile per la ricerca del progetto?<\/strong><br \/>\nQuesto caso di studio \u00e8 utile per il progetto in termini di comprensione di strategie efficaci che esplorano come le metodologie basate sulle TIC possono essere utilizzate per supportare gli studenti e le studentesse con dislessia nell&#8217;apprendimento dell&#8217;inglese.<br \/>\nAnche per le pratiche di valutazione in quanto vengono discusse le sfide della valutazione degli\/delle apprendenti con dislessia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Trasferibilit\u00e0<\/strong><\/p>\n<p>Dipende dall&#8217;et\u00e0 del target, dall&#8217;ambiente di apprendimento e dagli obiettivi educativi. Nel complesso, \u00e8 facilmente trasferibile.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Risorse utilizzate nell&#8217;ambito del caso di studio<\/strong><\/p>\n<p>Non sono specificamente menzionati<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Criticit\u00e0<\/strong><\/p>\n<p>Il caso di studio riconosce che l&#8217;ansia e la motivazione sono fattori cruciali che influenzano il successo degli studenti e le studentesse con dislessia.<br \/>\nSottolinea l&#8217;importanza di utilizzare strategie complementari che lavorano insieme per supportare gli\/le apprendenti. Ad esempio, l&#8217;integrazione di tecnologie come il software text-to-speech (che affronta le sfide di lettura) insieme agli organizzatori grafici (che aiutano la comprensione) crea un&#8217;esperienza di apprendimento coesa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Eventuali, ulteriori lezioni apprese che possiamo trarre da questo caso di studio<\/strong><\/p>\n<p>NA<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Eventuali informazioni o risorse aggiuntive <\/strong><\/p>\n<p>NA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Paese studiato: Spagna Tipo di difficolt\u00e0 di apprendimento supportata dal caso di studio Difficolt\u00e0 di lettura e scrittura Difficolt\u00e0 sociali o emotive Difficolt\u00e0 di apprendimento generali o specifiche Difficolt\u00e0 nel neurosviluppo &nbsp; Scopi e obiettivi del caso di studio 1. 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