Gioco 3: Scelte intelligenti
Abilità principale: Processo decisionale
Utenti consigliati: Bambini dai 6 ai 12 anni. Scegliere il livello in base alla competenza in lingua inglese, alle richieste del compito e alle esigenze di supporto individuali, non solo in base all’età.
Obiettivi di apprendimento
Al termine di questa attività, gli alunni saranno in grado di confrontare le opzioni disponibili, utilizzare indizi rilevanti per prevedere le possibili conseguenze e scegliere una risposta appropriata.
Per i bambini – Come si gioca
- Guarda o ascolta con attenzione la situazione e tutte le opzioni.
- Pensa a cosa potrebbe succedere dopo ogni scelta.
- Scegli la risposta migliore.
- Leggi o ascolta il feedback per capire il risultato. Puoi ripensarci e provare un’altra risposta.
Informazioni per gli insegnanti – Finalità didattica e supporto suggerito
Questo gioco sviluppa il processo decisionale, la capacità di risolvere problemi, il ragionamento causa-effetto, il pensiero flessibile e la comprensione linguistica. Gli alunni si esercitano a individuare le informazioni rilevanti, confrontare le opzioni, considerare le conseguenze e riconsiderare una scelta dopo il feedback.
Supporto suggerito per l’insegnante:
- Basa la risposta attesa su informazioni chiare fornite nel compito.
- Evita risposte che dipendono da indovinare, dall’attrattiva visiva, dalla velocità di lettura o da presupposti culturali non familiari.
- Riduci il numero di opzioni o presenta un’informazione alla volta quando le richieste sulle funzioni esecutive sono elevate.
- Considera le scelte sbagliate come occasioni per ripensarci, non come fallimenti.
- Invita gli alunni a spiegare quale indizio ha influenzato la loro decisione.
Domanda per la discussione: “Quali erano le tue scelte, e cosa potrebbe succedere dopo ciascuna di esse?”
