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Categoria: Uso di canali visivi e uditivi

Capacità di linguaggio parlato

Duolingo

Approcci cinestesici

Migliorare il riconoscimento del vocabolario in studenti di inglese come lingua straniera neurodivergenti e non: effetti di un approccio di intervento basato su una narrazione multicomponente

Attenzione alla dimensione emotiva

Educazione linguistica accessibile e inclusiva – Promuovere un apprendimento linguistico efficace per studenti stranieri e studenti con DSA

Comprensione

Mappa mentale

Approcci cinestesici

Strategia mnemonica incorporata nella fonetica

Approcci cinestesici

“Buone pratiche” – esempi di insegnamento delle lingue

Approcci cinestesici

Forme di insegnamento immersivo

Competenza orale

L’apprendimento precoce dell’inglese in finlandia dal punto di vista dell’insegnante

Capacità di linguaggio parlato

Insegnamento della lingua inglese a studenti e studentesse neurodivergenti

Approcci cinestesici

Le convinzioni degli/delle insegnanti sull’efficacia dell’insegnamento delle lingue straniere a studenti e studentesse neurodivergenti in un contesto efl (inglese come lingua straniera) greco

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Progetto n.:2023-1-SI01-KA220-SCH-000161979

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