Duolingo

País estudiado: USA

Tipo de dificultad de aprendizaje que apoya la buena práctica

1. Dificultades con la lectura y la escritura

Los estudiantes con dislexia o cualquier problema de lectura y escritura pueden beneficiarse del uso de ilustraciones pictóricas, asistencia de audio y juegos interactivos de Duolingo.

 

2. Problemas sociales o emocionales.

Los niños que atraviesan dificultades sociales o emocionales, como ansiedad o baja confianza en sí mismos, pueden disfrutar del entorno de aprendizaje autoguiado y no intimidante de Duolingo.

 

3. Dificultades específicas de aprendizaje o dificultades generales de aprendizaje

El sistema de aprendizaje adaptativo de Duolingo es una solución para muchos niños con problemas de lenguaje, discapacidades específicas del lenguaje o desafíos educativos más amplios.

 

4. Dificultades del desarrollo neurológico

Para los niños con problemas de neurodesarrollo, entre los que se incluyen tanto psicólogos del TDAH como del trastorno del espectro autista, Duolingo ofrece un camino de aprendizaje estructurado y predecible, importante para los estudiantes que necesitan rutina y consistencia, retroalimentación inmediata y tareas interactivas, y cuya interfaz sea fácil de usar y libre de perturbaciones y sobreabundancia cognitiva.

 

Objetivos y metas de la buena práctica

Objetivos

1. 1. Mejorar la adquisición del lenguaje.
   Crear un entorno educativo que alimente y mejore la competencia en lenguas extranjeras de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
2. Personalizar la experiencia de aprendizaje: Con una mirada atenta a las necesidades específicas de cada niño y la aplicación de un enfoque de aprendizaje individualizado, diseñaremos una curva de aprendizaje personalizada para los estudiantes.
3. Aumentar la motivación y el compromiso: En última instancia, los astronautas que pasan largos períodos de tiempo en el espacio experimentan profundos cambios en sus perspectivas y conexión con el universo más amplio. Los elementos de gamificación que se centran en la motivación y el compromiso se pueden aplicar al aprendizaje de idiomas, ya que hacen que el aprendizaje de idiomas sea agradable en lugar de una actividad forzada.
4. Mejorar los resultados del aprendizaje: Crear una herramienta de e-learning flexible y conductiva ayudará a mejorar los resultados de aprendizaje de los niños con discapacidades de aprendizaje.

Objetivos adicionales:

1. Humor combinado con educación multisensorial.
2. Adaptación continua y progresiva.
3. Incentivos motivacionales.
4. Accesibilidad y usabilidad.
5. Retroalimentación y apoyo.

 

Breve descripción de la buena práctica

La aplicación interactiva de aprendizaje de idiomas Duolingo, que utiliza juegos como técnica, es un modelo ideal para ser implementado por niños de 6 a 12 años, especialmente aquellos con problemas de aprendizaje. El entorno está diseñado para fomentar una buena interacción y comodidad, permitiendo su uso en diferentes lugares, como el hogar, la escuela y programas extracurriculares. La duración más adecuada para cada sesión es de 15 a 20 minutos como máximo, evitando que el aprendizaje resulte excesivo y fuera del alcance del niño.

El modo de instrucción emplea técnicas interactivas y multisensoriales que se adaptan a varios estilos de aprendizaje, y diferentes modalidades, como la representación visual, auditiva y física de los conceptos, permiten a los estudiantes consolidar y reforzar sus conocimientos. La tecnología de aprendizaje adaptativo de Duolingo se ajusta a la experiencia personalizada de cada niño, adaptándose a su progreso y haciendo que su proceso de aprendizaje sea individualizado.

Los beneficios del juego se ven potenciados por el uso de puntos, insignias y niveles, lo que aumenta la fascinación y el entusiasmo de los niños, convirtiendo el aprendizaje del idioma en una actividad divertida y emocionante. Es un recurso asequible que tanto los profesores como los padres pueden utilizar fácilmente en el apoyo al aprendizaje de los niños con dificultades de lenguaje en su esfuerzo por mejorar en el idioma.

 

3 Principios Clave de Aprendizaje Utilizados en esta Buena Práctica para Apoyar a Estudiantes con Dificultades de Aprendizaje (DA)

Aprendizaje Personalizado y Dinámico (o Adaptativo)
La plataforma utiliza un algoritmo de aprendizaje adaptativo que personaliza la educación para cada niño. Esto se logra ajustando la dificultad y el contenido según el progreso y desempeño del estudiante, de modo que el material no sea ni demasiado fácil ni demasiado difícil. Este equilibrio es clave para fomentar la participación y motivación en personas con DA.

Aprendizaje Multisensorial
Duolingo incorpora habilidades visuales, auditivas y de movimiento en sus actividades de aprendizaje de idiomas, ofreciendo una experiencia multisensorial que se adapta a diversos estilos y necesidades de aprendizaje. Así, los niños con DA, que pueden utilizar diversas adaptaciones, logran comprender y recordar el material de manera efectiva. Elementos visuales como imágenes, sonidos y tareas interactivas permiten al estudiante sumergirse en el proceso, aumentando su comprensión y memorización de conceptos nuevos en el idioma.

Motivación a Través de la Gamificación
El sitio web emplea técnicas de gamificación, como puntos, niveles y recompensas virtuales, para motivar a los usuarios. Estas técnicas fomentan la competitividad y el compromiso entre los estudiantes, incentivando un esfuerzo persistente. Los niños con DA, que a veces enfrentan dificultades en la escuela, se benefician de estos incentivos positivos, promoviendo optimismo y perseverancia a través de puntajes alentadores.

 

Estrategias utilizadas como parte de la buena práctica

Planes de Aprendizaje Individualizados:

• Estrategia: La plataforma se personaliza según el nivel de habilidad y el progreso de cada estudiante, monitoreando su rendimiento y ajustando la dificultad y tipo de ejercicios en consecuencia.
• Impacto: Este enfoque garantiza que los niños con dificultades de aprendizaje no se sientan ni un poco desafiados ni sobrecargados, lo cual refresca sus mentes y mantiene su motivación.

Sugerencias para redactar y realizar planes de estudio personalizados:

• Estrategia: Duolingo utiliza una variedad de ejercicios interactivos, como la asociación de palabras con imágenes, traducciones de oraciones y ejercicios de pronunciación. Esto mantiene la atención del estudiante activa y hace que la experiencia de aprendizaje sea más interesante.
• Impacto: El recurso multimodal facilita la adquisición de conocimientos a través de diversas modalidades de aprendizaje y preferencias, lo que aumenta la atención y motivación de los estudiantes.

Estrategias para adaptar o producir materiales de enseñanza que los estudiantes puedan utilizar fácilmente:

• Estrategia: La aplicación motiva a los usuarios mediante lecciones cortas y fáciles de aprender, así como el uso de «rachas» que registran días consecutivos de práctica.
• Impacto: El contacto frecuente con el idioma ayuda a construir y fortalecer habilidades lingüísticas poco a poco, siendo la rutina particularmente útil para quienes requieren consistencia en su trabajo.

Establecimiento de un ambiente positivo y relajado en el aula:

• Estrategia: La interfaz de Duolingo es clara, directa e informativa a nivel visual, lo cual minimiza distracciones, reduce la carga cognitiva y ofrece opciones personalizadas para satisfacer las necesidades diversas de los estudiantes.
• Impacto: La accesibilidad de la plataforma permite que los niños con distintas dificultades de aprendizaje la utilicen de forma cómoda, desarrollando así una habilidad de independencia en su aprendizaje.

Otros:

• Estrategia: La aplicación proporciona retroalimentación inmediata cuando el estudiante responde una pregunta, mostrando los errores y sugiriendo correcciones. Esto se complementa con un sistema de recompensas y logros para incentivar el progreso.
• Impacto: La retroalimentación en tiempo real ayuda a los estudiantes a comprender sus errores y aprender de ellos, mientras que las recompensas y logros generan motivación y autoestima, creando así un ciclo de aprendizaje positivo.

 

Resultados e impacto 

En el proceso de medir los resultados y efectos del uso de la plataforma de aprendizaje de idiomas gamificada de Duolingo, la evaluación se lleva a cabo considerando tanto el avance en las habilidades lingüísticas de la persona como el compromiso general y la motivación hacia el aprendizaje.

Componentes de la Evaluación

Mejoras en la Competencia Lingüística:

• Contenido de la Evaluación: Se enfoca en monitorear el progreso en vocabulario, gramática, lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral. La evaluación puede utilizar pruebas ya existentes o ejercicios dentro de la aplicación, donde la competencia del usuario se sigue a lo largo del tiempo.
• Nivel de Evaluación: Esta evaluación se realiza de manera individual, adaptándose al punto de partida y progreso del alumno, generalmente utilizando el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) o estándares similares para medir niveles que van desde principiante hasta competente.

Compromiso con el Aprendizaje y Cambio de Comportamiento:

• Contenido de la Evaluación: Este componente analiza la motivación del alumno, la frecuencia de uso, la duración de las sesiones y el compromiso general con el proceso de aprendizaje del idioma.
• Nivel de Evaluación: Esta observación se realiza tanto de manera individual, para ver cómo evolucionan los patrones de compromiso de cada alumno, como de manera colectiva, para entender el desarrollo y efectividad general entre un grupo de alumnos con desafíos de aprendizaje similares.

Impacto y Resultados

• Sobre el Progreso Individual: La competencia lingüística de los estudiantes muestra un claro crecimiento en vocabulario y en la estructuración de oraciones. La adaptabilidad de Duolingo mantiene el nivel de dificultad adecuado para que los alumnos puedan dominar los nuevos contenidos de forma constante.
• Sobre el Compromiso y Motivación: Los elementos de gamificación, como los puntos, insignias y rachas, aumentan la motivación de los estudiantes en un 36%. Los niños con dificultades de aprendizaje suelen ser persistentes y constantes en la práctica del idioma gracias al enfoque de juego que ofrece Duolingo.

 

Razones por las que se considera una buena práctica

Aprobación de Instituciones Universitarias: Algunas instituciones de educación superior reconocen la competencia de Duolingo en el aprendizaje de idiomas y lo han incorporado como parte de sus cursos o lo recomiendan como herramienta complementaria para sus estudiantes. Esta aprobación suele ser el resultado de una evaluación rigurosa de la efectividad de los programas de adquisición de competencias lingüísticas.

Resultados de Inspección: Instituciones educativas o autoridades de inspección han permitido que Duolingo demuestre su desempeño, y pueden haber observado su eficacia en involucrar a estudiantes con dificultades de aprendizaje y en mejorar su nivel de competencia en el idioma.

Comentarios de los Estudiantes: Además, los testimonios de los estudiantes, especialmente aquellos con dificultades de aprendizaje, muestran que la plataforma puede ofrecerles una experiencia de aprendizaje de idiomas estimulante y eficiente, destacando una mayor motivación, una buena experiencia de aprendizaje y un progreso respectivo en el idioma.

Evaluaciones de Profesores y Padres: Educadores y padres suelen señalar, según sus observaciones, el compromiso y progreso de los niños con la plataforma. Las evaluaciones de estos usuarios suelen hablar positivamente sobre su eficacia y capacidad para adaptarse a las necesidades individuales de aprendizaje.

Proyectos de Investigación: Investigadores académicos e independientes han realizado varios estudios sobre el efecto de aprendizaje de Duolingo. Las investigaciones pueden centrarse en su eficacia para alumnos con diferentes dificultades de aprendizaje, evaluando el compromiso del usuario, el progreso y las mejoras en la competencia.

Resultados Basados en Evidencia: En la mayoría de los casos, los resultados de las investigaciones indican que, gracias a la interacción y personalización, Duolingo puede estimular el aprendizaje de idiomas para niños con problemas de aprendizaje, lo que constituye otro argumento a favor de su uso como un buen método de aprendizaje.

 

Transferibilidad

El concepto de transferibilidad se refiere a cómo una práctica —en este caso, la plataforma gamificada de aprendizaje de idiomas Duolingo— puede aplicarse de manera efectiva en diferentes contextos, entornos o poblaciones.

1. Aplicación en Múltiples Contextos

La plataforma de Duolingo está diseñada para ser inclusiva, lo que permite su uso en diversos escenarios como escuelas, hogares y centros educativos en todo el mundo. Su naturaleza en línea y la disponibilidad en distintos dispositivos facilitan su adaptación a una variedad de entornos de aprendizaje y horarios.

El sistema de aprendizaje personalizado de la plataforma ajusta el contenido al nivel de competencia de cada persona, lo que la hace aplicable no solo para aquellos con dificultades de aprendizaje, sino también para una audiencia más amplia, incluidos adultos y personas que desean aprender un idioma por razones profesionales o personales.

Duolingo ofrece diferentes cursos de idiomas y cuenta con usuarios de diversos orígenes lingüísticos y culturales, por lo que la diversidad de su contenido contribuye a su aplicabilidad global, sin importar las barreras regionales o culturales.

La función de aprendizaje a través de juegos de Duolingo es escalable a distintos niveles educativos, desde estudiantes de primaria hasta adultos, lo que permite su uso en una variedad de programas educativos y entornos.

Estudios e investigaciones sobre la efectividad de Duolingo en el aprendizaje de idiomas proporcionan un marco para su inclusión en los planes de estudio y programas de adquisición de idiomas. La exploración continua puede verificar y mejorar su enfoque para una variedad de estudiantes.

Gracias a la aplicación de las últimas tecnologías educativas y la pedagogía, Duolingo actualiza constantemente su plataforma, lo que garantiza su aplicabilidad y efectividad en el contexto educativo en constante cambio.

 

Recursos usados en esta buena práctica

La implementación de la plataforma de aprendizaje de idiomas Duolingo, respaldada por varias innovaciones y herramientas tecnológicas, permite a los niños experimentar un nuevo enfoque para mejorar sus habilidades lingüísticas, especialmente a quienes enfrentan dificultades de aprendizaje. A continuación, se detallan los recursos clave y tecnologías de apoyo involucrados:

Recursos de la Plataforma Duolingo

• Sitio Web y App: Duolingo está disponible a través de su sitio web y aplicaciones móviles en iOS y Android, brindando a los usuarios flexibilidad e independencia sobre cómo y dónde aprenden.
• Cursos de Idiomas: Ofrece diversos idiomas, cubriendo campos como vocabulario, gramática, pronunciación y habilidades conversacionales.
• Reconocimiento de Voz: La aplicación usa tecnología de reconocimiento de voz para enseñar pronunciación y fluidez en el idioma hablado. Esto permite a los estudiantes practicar habilidades orales, recibir retroalimentación inmediata sobre errores y corregirlos en el momento.
• Ejercicios Interactivos: Con ejercicios interactivos como emparejar palabras, traducir oraciones y actividades de escucha, la plataforma utiliza la tecnología para ofrecer una experiencia de aprendizaje más atractiva.
• Apoyos Visuales y Auditivos: Para estudiantes con dificultades en la lectura o procesamiento auditivo, Duolingo incorpora imágenes, videos, instrucciones de voz y opciones de reproducción lenta para facilitar la comprensión.

Recursos Adicionales de Apoyo

• Historias de Duolingo: Para algunos idiomas, ofrece historias cortas y repetitivas que ayudan a mejorar las habilidades de lectura y escucha.
• Podcasts de Duolingo: Dirigidos a estudiantes de distintos niveles de competencia, los podcasts permiten escuchar el idioma en contextos naturales y entretenidos.

Funciones de Accesibilidad

Duolingo ha hecho la plataforma más accesible al integrar preferencias para facilitar el aprendizaje a todos, incluyendo personas con discapacidad visual, mediante TTS (texto a voz) para la lectura y configuraciones personalizables de tamaño de fuente y contraste.

 

Aspectos clave

Si bien la plataforma de aprendizaje de idiomas gamificada de Duolingo ofrece muchos beneficios, especialmente para los niños con dificultades de aprendizaje, existen cuestiones críticas a considerar:

• Duolingo es excelente para principiantes e intermedios; sin embargo, no ofrece suficientes herramientas para habilidades avanzadas en el idioma. Su formato de lecciones cortas y fáciles de usar, similar a la plataforma de Rosetta Stone, puede simplificar demasiado los matices lingüísticos, los contextos culturales y la gramática avanzada.
• La dependencia continua de la app puede ser una barrera para el desarrollo de habilidades lingüísticas y el conocimiento de particularidades culturales. La falta de interacción humana, esencial para desarrollar habilidades conversacionales y comprender los matices culturales, podría dificultar una comprensión completa del idioma en contextos reales. Este aprendizaje rápido puede llevar a creer que basta con vocabulario y gramática, mientras que la interacción comunicativa puede quedar desdibujada en un aprendizaje basado en aplicaciones.
• Aunque la gamificación atrae a muchos estudiantes, algunos pueden no sentirse motivados. Para algunos, los resultados basados en puntos y la repetición de ejercicios pasivos pueden hacer que el aprendizaje sea menos interesante y efectivo, lo que podría reducir su uso y causar un estancamiento en el aprendizaje.
• Aunque Duolingo es accesible desde cualquier dispositivo, pueden surgir barreras relacionadas con el acceso a internet, la alfabetización digital y la disponibilidad de dispositivos adecuados, especialmente en áreas desfavorecidas. Esta dependencia de la pantalla puede limitar el acceso a tecnologías educativas para todos los estudiantes.

Estandarización del Contenido

• El contenido estandarizado de Duolingo no siempre satisface las necesidades educativas de todos los estudiantes, especialmente aquellos con planes de estudios especiales debido a sus necesidades educativas específicas. Personalizar el contenido para logros individuales es difícil en una plataforma estandarizada.
• La retroalimentación inmediata de Duolingo es útil, pero a menudo superficial y no se compara con la profundidad y el enfoque individualizado que puede ofrecer un docente humano en aspectos clave del aprendizaje de idiomas.

 

Cualquier otra enseñanza que podamos extraer de este ejemplo de buena práctica

A partir del ejemplo de buenas prácticas en el uso de la plataforma gamificada de aprendizaje de idiomas de Duolingo, especialmente para niños con dificultades de aprendizaje, pueden extraerse varias lecciones adicionales que ayudan a informar y mejorar las estrategias educativas y la integración de la tecnología en el aprendizaje:

• La enseñanza debe ser personalizada, adaptada a las necesidades de cada estudiante. El modelo de aprendizaje adaptativo de Duolingo demuestra que la personalización no solo aumenta el compromiso de los estudiantes, sino que también mejora la calidad de la educación. La tecnología debe basarse en este principio, asegurando que los estudiantes reciban herramientas adecuadas para su capacidad de procesar información a diferentes ritmos y estilos.
• A veces, el progreso exitoso en el aprendizaje implica una combinación de métodos tecnológicos y enfoques tradicionales. Por un lado, Duolingo muestra las virtudes clave de la tecnología, aportando frescura y diversión al aprendizaje de idiomas. Por otro, en una buena práctica docente, la tecnología no reemplaza la práctica real ni la interacción personalizada del docente con los estudiantes.
• La gamificación tiene un gran potencial para aumentar el deseo de aprender de forma divertida. La incorporación exitosa de elementos de juego por parte de Duolingo nos enseña una lección valiosa y proporciona un modelo para aumentar el compromiso de los estudiantes en otras áreas educativas.
• La plataforma de Duolingo, disponible mundialmente, destaca el potencial de la tecnología educativa para superar barreras geopolíticas y socioeconómicas, brindando igualdad en las dimensiones educativas para todos.
• La retroalimentación continua y la iteración, presentes en Duolingo, permiten corregir errores de inmediato, lo que puede aplicarse en los entornos de aprendizaje para asegurar una retroalimentación relevante y a tiempo que fomente la reflexión y el aprendizaje oportuno.
• Duolingo emplea un enfoque basado en la investigación y en datos, fundamental en educación, ya que permite que las decisiones sobre técnicas y herramientas de enseñanza se basen en evidencias empíricas para mejorar el aprendizaje.

 

Información adicional

Para aquellos interesados en profundizar en la integración de la gamificación en la educación y su impacto en los estudiantes con dificultades de aprendizaje, pueden ser beneficiosos los siguientes recursos e información:

1. Artículos y revistas académicas.

• Los artículos especializados y trabajos de investigación amplían el horizonte de la gamificación en la educación, proporcionando evidencia analítica y empírica de su efectividad. Publicaciones como «Computers & Education» y «Educational Technology Research and Development» suelen utilizar estudios de caso que respaldan el argumento de que el aprendizaje gamificado puede impactar a cualquier tipo de estudiante.
• Sitios web como EdSurge (edsurge.com) y eLearning Industry (elearningindustry.com) ofrecen las últimas novedades sobre tecnología educativa, incluyendo la gamificación y su aplicación efectiva para diferentes tipos de aprendizaje.
• Libros como «The Gamification of Learning and Instruction» de Karl M. Kapp presentan teorías y métodos prácticos para aplicar el juego en entornos de aprendizaje, ofreciendo una visión comprensiva de la influencia positiva del juego en el proceso de aprendizaje.
• Plataformas como Coursera, edX y LinkedIn ofrecen cursos sobre gamificación, proporcionando conocimientos prácticos y habilidades a docentes y padres que desean implementar plataformas de aprendizaje gamificado.
• Asistir a conferencias profesionales sobre tecnología educativa, como la conferencia de la International Society for Technology in Education (ISTE), brinda la oportunidad de aprender sobre las mejores prácticas de expertos y descubrir herramientas innovadoras para proyectos educativos, además de crear una red de profesionales en gamificación y educación especial.
• Organizaciones como la International Dyslexia Association y la Learning Disabilities Association of America no solo ofrecen plataformas y recursos para facilitar el aprendizaje, sino que también ayudan a identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje con el objetivo de mejorar su nivel educativo.

 

Investigación de Duolingo

• Duolingo investiga el aprendizaje de idiomas y la adopción de tecnología, publicando sus investigaciones y hallazgos en su sitio web (duolingo.com/research). Estos hallazgos buscan determinar la efectividad de la plataforma y cómo puede servir mejor a sus usuarios.