País estudiado:Reino Unido
Área de enfoque:Niños y adultos con necesidades específicas
Tipo de alumno al que se presta el mejor apoyo en la práctica
Niños con necesidades específicas
Objetivos y metas de las mejores prácticas
Esta colección de estudios de casos tiene como objetivo compartir algunas experiencias en la promoción de actitudes y pensamientos positivos en torno a necesidades específicas. También tiene como objetivo describir estrategias de enseñanza y gestión del aula para crear un entorno de aprendizaje inclusivo y una experiencia positiva para los estudiantes de inglés con necesidades específicas.
Breve descripción de las mejores prácticas
El British Council se compromete a proporcionar a sus alumnos una experiencia de aprendizaje del idioma inglés estructurada que ayude a cada individuo en el proceso de alcanzar su máximo potencial en el aprendizaje del idioma. Actualmente enseña a aproximadamente 300.000 alumnos al año, desde los primeros años hasta los adultos de todas las edades en más de 85 centros en 50 países y trabaja en más de 100 países apoyando el desarrollo de programas de inglés a una variedad de partes interesadas, como los Ministerios de Educación, así como directamente con los profesores y los alumnos. Esto abarca una amplia gama de alumnos con diversas necesidades en términos de necesidades conductuales, emocionales y sociales, necesidades sensoriales y físicas, necesidades de comunicación e interacción y necesidades cognitivas y de aprendizaje.
En esta colección de estudios de caso, cada uno de ellos va seguido de una actividad de reflexión que puede utilizarse para la formación. Se ofrecen respuestas sugeridas para las actividades. Las actividades implican a los docentes en el debate y desafían la idea de que sólo las personas con habilidades «especiales» están equipadas y cualificadas para enseñar a alumnos con necesidades específicas.
Los 23 casos de estudio representan una amplia gama de estudiantes con necesidades específicas de diferentes contextos culturales que están aprendiendo inglés en centros de enseñanza del British Council o en colaboración con otras organizaciones. También hay una sección muy valiosa sobre pautas y consejos para crear una experiencia de aprendizaje inclusiva, así como lecturas adicionales recomendadas y una lista de sitios web útiles.
Las necesidades específicas cubiertas son las siguientes:
- Estudios de caso sobre necesidades conductuales, emocionales y sociales
- Estudios de caso sobre necesidades sensoriales y físicas
- Estudios de caso sobre las necesidades de comunicación e interacción
- Estudios de caso sobre cognición y necesidades de aprendizaje
3 principios de aprendizaje clave que se utilizaron en esta práctica recomendada para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje
- Valorar las capacidades y logros de todos los estudiantes
- Creación de su propia Política de Necesidades Específicas
- Promover la igualdad de oportunidades y la diversidad
- Disposición adecuada y cualquier ajuste razonable
- Ayudar a los profesores a brindar apoyo a sus alumnos
- Gestión del entorno de aprendizaje
- Aumentar los conocimientos y generar confianza en profesores y estudiantes
Estrategias utilizadas como parte de las mejores prácticas
- Ejemplos de varias necesidades específicas para cubrir todas las situaciones posibles
- Un ejemplo de un Plan Educativo Individual
- Actividades de reflexión – respuestas sugeridas
- Pautas y consejos para crear una experiencia de aprendizaje inclusiva
- Principios generales para la inclusión en el aula
- Consejos para estudiantes con condiciones específicas
- Lectura recomendada
- Sitios web recomendados
Resultados e impacto
Actualmente, el British Council imparte clases a unos 300.000 alumnos al año, desde niños pequeños hasta adultos de todas las edades, en más de 85 centros repartidos por 50 países y trabaja en más de 100 países apoyando el desarrollo de programas de inglés con una variedad de partes interesadas, como los Ministerios de Educación, así como directamente con profesores y alumnos. Esto abarca una amplia gama de alumnos con diversas necesidades en términos de necesidades conductuales, emocionales y sociales, necesidades sensoriales y físicas, necesidades de comunicación e interacción y necesidades cognitivas y de aprendizaje.
Se estima que hay 650 millones de personas con discapacidad en el mundo y esto sugiere que incluso en pequeños centros de enseñanza o escuelas habrá algunos estudiantes que tendrán necesidades específicas.
Estas cifras reflejan el impacto y los resultados de crear metodologías, estrategias y entornos adecuados para hacer realidad la inclusión de estudiantes con necesidades específicas.
Evidencia de por qué esto se consideró una buena práctica
El amplio abanico de dificultades de aprendizaje cubiertas, los ejemplos reales en primera persona, el enfoque teórico-práctico de la guía con ejemplos para ser utilizados en clase hacen de esta práctica un buen ejemplo para ser replicado en muchas circunstancias.
Recursos utilizados como parte de las mejores prácticas
B480_Necesidad especial_Publicación_A4_V5_Final.indd (teachingenglish.org.uk)
Cualquier información o recurso adicional
Estudios de casos, perspectivas e investigaciones | TeachingEnglish | British Council