Duolingo

Χώρα Μελέτης: ΗΠΑ

Τύπος μαθησιακής δυσκολίας που υποστηρίζει η καλή πρακτική

1. Δυσκολίες στην Ανάγνωση και τη Γραφή

• Οι μαθητές με δυσλεξία ή οποιοδήποτε πρόβλημα ανάγνωσης και γραφής μπορούν να επωφεληθούν από τη χρήση της εικονογράφησης, της ακουστικής βοήθειας και των διαδραστικών παιχνιδιών του Duolingo.

 

2. Κοινωνικά ή Συναισθηματικά προβλήματα.

• Τα παιδιά που περνούν κοινωνικές ή συναισθηματικές δυσκολίες, όπως το άγχος ή η χαμηλή αυτοπεποίθηση, μπορούν να απολαύσουν το μαθησιακό περιβάλλον του Duolingo που δεν είναι τρομακτικό και ο καθένας μπορεί να πλοηγηθεί μόνος του.

 

3. Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες ή Γενικές Μαθησιακές Δυσκολίες

• Το προσαρμοστικό μαθησιακό σύστημα του Duolingo είναι η λύση για πολλά παιδιά με προβλήματα στη γλώσσα, ειδικές αδυναμίες στη γλώσσα ή ευρύτερες εκπαιδευτικές προκλήσεις.

 

4. Νευροαναπτυξιακές Δυσκολίες

• Για τα παιδιά με νευροαναπτυξιακά προβλήματα, στα οποία συμπεριλαμβάνονται αμφότερες η ΔΕΠΥ και οι διαταραχές του αυτιστικού φάσματος, το Duolingo προσφέρει ένα δομημένο και προβλέψιμο μαθησιακό μονοπάτι το οποίο είναι σημαντικό στους μαθητές οι οποίοι έχουν ανάγκη τη ρουτίνα και τη συνοχή, την άμεση ανατροφοδότηση και τις διαδραστικές ασκήσεις και το σημείο σύνδεσης που είναι εύκολο στη χρήση, χωρίς ενοχλήσεις και γνωστική υπεραφθονία.

 

Στόχοι και σκοποί της καλής πρακτικής

Στόχοι:

1. Βελτίωση της γλωσσικής εκμάθησης:

• Να δημιουργήσει το είδος του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που δίνει ενέργεια και καταρτίζει περαιτέρω την ικανότητα ξένης γλώσσας στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.

 

2. Εξατομίκευση της Μαθησιακής Εμπειρίας:

• Με μια ενθουσιώδη ματιά να ικανοποιήσουν τις συγκεκριμένες ανάγκες κάθε παιδιού και να εφαρμόσουμε μια εξατομικευμένη προσέγγιση μάθησης, θα επινοήσουμε μια καμπύλη μάθησης προσαρμοσμένων χαρακτηριστικών για τους μαθητές.

 

3. Αύξηση Κινήτρων και Συμμετοχής:

• Τελικά, οι αστροναύτες που περνούν εκτεταμένες περιόδους στο διάστημα περνούν από βαθύτατες αλλαγές στην οπτική και τη συνδεσιμότητά τους με το ευρύτερο σύμπαν.
• Τα στοιχεία παιχνιδοποίησης που αφοσιώνονται στην παρακίνηση και τη συμμετοχή, μπορούν να εφαρμοστούν στη μάθηση γλωσσών επειδή αυτό κάνει την εκμάθηση της γλώσσας διασκεδαστική αντί για μια δραστηριότητα που γίνεται με το ζόρι.

 

4. Βελτίωση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων:

• Η δημιουργία ενός ευνοϊκού και ευέλικτου εργαλείου ηλεκτρονικής μάθησης θα βοηθήσει τα μαθησιακά αποτελέσματα των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες να βελτιωθούν.

 

Στόχοι:

1. Αίσθηση του χιούμορ συνδυασμένο με πολυαισθητηριακή εκπαίδευση

2. Με αυτόν τον τρόπο, θα υπάρχει συνεχόμενη και προοδευτική προσαρμογή.

3. Ενθαρρυντικές προτροπές

4. Προσβασιμότητα και χρηστικότητα

5. Ανατροφοδότηση και Υποστήριξη

 

Σύντομη περιγραφή της καλής πρακτικής

Η διαδραστική εκπαιδευτική εφαρμογή του Duolingo, η οποία χρησιμοποιεί παιχνίδια ως τεχνική, είναι ένα ιδανικό μοντέλο να εφαρμοστεί σε παιδιά ηλικίας 6 έως 12 ετών, ειδικά σε αυτά με μαθησιακές δυσκολίες. Το περιβάλλον σχηματίζεται για καλή διάδραση χρησιμοποιείται η άνεση σε διάφορα μέρα όπως το σπίτι, το σχολείο και εξωσχολικά προγράμματα. Η πιο κατάλληλη διάρκεια μιας συνεδρίας είναι τα 15 με 20 λεπτά μάξιμουμ. Αυτό θα δημοσιεύσει το γεγονός ότι η μάθηση δεν θα είναι υπερβολική και πέρα από τη διάθεση του παιδιού.

Οι οδηγίες χρησιμοποιούν διαδραστικές και πολυαισθητηριακές τεχνικές οι οποίες προσαρμόζονται σε διάφορα μαθησιακά στυλ και πολλαπλές τροπικότητες όπως οπτική, ακουστική και σωματική αναπαράσταση ιδεών που ενθαρρύνουν τους μαθητές να παγιώσουν και να ενισχύσουν τη γνώση. Η προσαρμοστική εκπαιδευτική τεχνολογία του Duolingo, ικανοποιεί την εξατομικευμένη εμπειρία κάθε παιδιού, η λειτουργία του οποίου προσαρμόζεται στην πρόοδό του και κάνει το μαθησιακό μονοπάτι ατομικό

Τα οφέλη του παιχνιδιού συμπεριλαμβάνουν την υπερχρησία πόντων, σημάτων και επιπέδων και επομένως, ο ενθουσιασμός των παιδιών μεγαλώνει κάνοντας έτσι τη μάθηση της γλώσσας διασκεδαστική και συναρπαστική δραστηριότητα. Είναι ένα οικονομικά προσιτό βοήθημα το οποίο μπορούν να χρησιμοποιήσουν αμφότεροι οι δάσκαλοι και οι γονείς ως βοήθημα μάθησης των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες προς την αναζήτηση της αριστείας στη γλώσσα.

 

3 Βασικές μαθησιακές αρχές που χρησιμοποιήθηκαν σε αυτή την Καλή Πρακτική για την υποστήριξη των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες

1. Προσαρμοσμένη (ή Εξατομικευμένη) Μάθηση και Δυναμική (ή Ευπροσάρμοστη) Μάθηση

Η πλατφόρμα εκμεταλλεύεται τον αλγόριθμο ευπροσάρμοστης μάθησης ο οποίος μπορεί να προσαρμόζει την εκπαίδευση για κάθε παιδί. Αυτό το καταφέρνει προσαρμόζοντας τη δυσκολία  και το περιεχόμενο σύμφωνα με την πρόοδο  και την απόδοση του μαθητή με τρόπο τέτοιο ώστε να μην είναι ούτε πολύ εύκολο ούτε πολύ δύσκολο, κάτι το οποίο είναι αυτό που μετράει όταν θες να ενθαρρύνεις τη συμμετοχή και την κινητοποίηση στους ανθρώπους με μαθησιακές δυσκολίες.

 

2. Πολυαισθητηριακή Μάθηση

Το Duolingo ενσωματώνει οπτικές, ακουστικές και κινητικές ικανότητες στις δραστηριότητες γλωσσικής μάθησης. Έχει μια πολυαισθητηριακή φύση η οποία ικανοποιεί διάφορα μαθησιακά στυλ καθώς και ποικίλες ανάγκες. Έτσι, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, τα οποία χρησιμοποιούν διάφορες διευκολύνσεις, μπορούν άμεσα να καταλάβουν και να θυμούνται το υλικό. Για παράδειγμα, οπτικά στοιχεία όπως οι εικόνες, οι ήχοι και επίσης οι διαδραστικές δραστηριότητες θα επιτρέπουν στον μαθητή να βυθίζεται στη διαδικασία, κάτι το οποίο θα αυξάνει την κατανόηση και απομνημόνευση των νέων γλωσσικών ιδεών.

 

3. Κινητοποίηση μέσω της Παιχνιδοποίησης

Η ιστοσελίδα χρησιμοποιεί τεχνικές παιχνιδιών όπως πόντους, επίπεδα και εικονικές ανταμοιβές για να δώσει κίνητρο στους επισκέπτες. Εκείνοι αναπτύσσουν ανταγωνιστικότητα και συμμετοχή κει έτσι ενθαρρύνονται οι επίμονες και συνεχείς προσπάθειες. Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες που έχουν προβλήματα στο σχολείο κάποιες φορές, απασχολούν την αισιοδοξία τους και τις δυνάμεις τους μέσα από θετικές βαθμολογίες.

 

Στρατηγικές που χρησιμοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Καλής Πρακτικής

Εξατομικευμένα Μαθησιακά Πλάνα:

– Στρατηγική: Η πλατφόρμα σχεδιάζεται στις ανάγκες του κάθε μαθητή σύμφωνα με το επίπεδο ικανοτήτων και την πρόοδο του κάθε μαθητή. Ελέγχει την απόδοση του κάθε μαθητή και προσαρμόζει τη δυσκολία και τη φύση των ασκήσεων αναλόγως.

– Αντίκτυπος: Αυτή η προσέγγιση εξασφαλίζει πως τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες δεν επιδέχονται μικρότερων προκλήσεων από αυτές που αντέχουν αλλά ούτε και υπερφορτώνονται, κάτι που αναζωογονεί το μυαλό τους και τους κρατά κινητοποιημένους.

Προτάσεις για γραφή και την πραγματοποίηση προσωπικών μαθησιακών πλάνων.

– Στρατηγική: Το Duolingo εφαρμόζει μια ευρεία γκάμα διαδραστικών ασκήσεων συμπεριλαμβανομένου αυτές με ταίριασμα λέξης με εικόνα, μετάφρασης προτάσεων και προφορικές ασκήσεις. Με αυτόν τον τρόπο, η προσοχή των μαθητών παραμένει ενεργή και η μαθησιακή εμπειρία γίνεται πιο ενδιαφέρουσα.

– Αντίκτυπος:  Οι πολυτροπικές πηγές βοηθούν την απόκτηση της γνώσης μέσα από διάφορες μαθησιακές προτιμήσεις, και επομένως εντείνουν την προσοχή και το κίνητρο των παιδιών.

 

Στρατηγικές που χρησιμοποιούνται είτε στην προσαρμογή είτε στην παραγωγή διδακτικών βοηθημάτων τα οποία μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές εύκολα.

– Στρατηγική: Η εφαρμογή παρακινεί τους χρήστες με μικρά μαθήματα που είναι εύκολα στη μάθησή τους και με την εξάσκηση συνεχόμενων ημερών που καταγράφεται.- Αντίκτυπος Η συχνή επαφή με τη γλώσσα βοηθάει να χτιστούν και να ενδυναμωθούν οι γλωσσικές ικανότητες λίγο λίγο, με τη ρουτίνα να είναι ιδιαίτερα βοηθητική για αυτούς που απαιτούν αυστηρότητα στη δουλειά τους:

Καθιέρωση ενός θετικού και χαλαρού περιβάλλοντος στην τάξη.

– Στρατηγική: Το περιβάλλον του Duolingo είναι βελτιστοποιημένο, σαφές και οπτικά κατατοπιστικό, και επομένως ελαχιστοποιεί τους περισπασμούς και τη γνωστική υπερφόρτωση, και παρέχει ατομικές επιλογές για να ικανοποιεί τις ποικίλες ανάγκες των μαθητών.

– Αντίκτυπος: Η διαθεσιμότητα της πλατφόρμας κάνει εύκολο για τα παιδιά με διάφορες μαθησιακές δυσκολίες να τη χρησιμοποιεί βολικά και να αναπτύσσουν την ικανότητα να είναι ανεξάρτητοι στη μάθησή τους.

 

Άλλα:

– Στρατηγική: Η εφαρμογή δίνει άμεση ανατροφοδότηση όταν ένας μαθητής απαντάει μια ερώτηση, δείχνοντας το λάθος και προτείνοντας διορθώσεις. Αυτό πηγαίνει χέρι με χέρι με το σύστημα επιβράβευσης και τα επιτεύγματα για να ανταμειφθεί η πρόοδος.

– Αντίκτυπος: Η ανατροφοδότηση σε πραγματικό χρόνο βοηθάει τους μαθητές να κατανοήσουν τα λάθη τους και να μάθουν από αυτά, καθώς το σύστημα επιβράβευσης δημιουργεί το αναγκαίο κίνητρο και την αυτοεκτίμηση και επομένως επιτυγχάνεται ένας θετικός μαθητικός κύκλος.

 

Αποτελέσματα και αντίκτυπος

Κατά τη διαδικασία μέτρησης του αποτελέσματος και της επίδρασης της χρήσης της παιχνιδοποιημένης πλατφόρμας του Duolingo, η αξιολόγηση γίνεται συνήθως δια μέσω της θεώρησης της προόδου των γλωσσικών ικανοτήτων ενός ατόμου και της συνολικής συμμετοχής και κινήτρου της μάθησης.

Στοιχεία Αξιολόγησης

1. Απόκτηση Γλωσσικής Ευφράδειας:

– Περιεχόμενο Αξιολόγησης: Αυτό σχετίζεται με τον έλεγχο της βελτίωσης σε λεξιλόγιο, γραμματική, ανάγνωση, γραφή, ακουστικού και προφορικού. Η αξιολόγηση μπορεί να χρησιμοποιήσει προϋπάρχοντα τεστ ή ασκήσεις μέσα στην εφαρμογή όπου η ευφράδεια του χρήστη ελέγχεται σταδιακά.- Επίπεδο Αξιολόγησης: Αυτό γίνεται σε ατομική βάση και απευθύνεται σε μια προσέγγιση που ταιριάζει στο αρχικό σημείο του μαθητή και την πρόοδο, συνήθως βασιζόμενο στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τη Γλώσσα (CEFR) ή παρόμοιες προδιαγραφές που μετρούν τα επίπεδα που κυμαίνονται από τον αρχάριο στον επιδέξιο.

2. Μαθησιακή Συμμετοχή και Συμπεριφορική Αλλαγή:

– Περιεχόμενο Αξιολόγησης: Αυτό το στοιχείο της μελέτης αξιολογεί το κίνητρο του μαθητή, τη συχνότητα της χρήσης, τη διάρκεια της συνεδρίας και τη γενική συμμετοχή στη διαδικασία γλώσσας- μάθησης.

– Επίπεδο Αξιολόγησης: Αυτή η παρατήρηση διεξάγεται και ατομικά, για να εξακριβωθεί πώς εξελίσσεται το μοτίβο συμμετοχής κάποιου συγκεκριμένου μαθητή, αλλά και συλλογικά, για να γίνει κατανοητή η γενική ανάπτυξη και αποτελεσματικότητα ανάμεσα στην ομάδα μαθητών με παρόμοιες μαθησιακές προκλήσεις.

Αντίκτυπος και Αποτελέσματα

– Σχετικά με την Ατομική Πρόοδο: Η γλωσσική ευχέρεια του μαθητή δείχνει την προφανή ανάπτυξη στο λεξιλόγιο και σε καλά δομημένες προτάσεις. Η προσαρμοστικότητα του Duolingo κρατά το σωστό επίπεδο δυσκολίας για τους μαθητές ώστε να τελειοποιήσουν το νέο υλικό σταθερά.

– Σχετικά με τη Συμμετοχή και το Κίνητρο:  Τα στοιχεία παιχνιδοποίησης όπως οι πόντοι, τα σήματα και οι συνεχείς ημέρες αυξάνουν το κίνητρο των μαθητών κατά 36%. Τα παιδιά με μαθησιακά προβλήματα πιθανώς θα παραμείνουν με επιμονή στην εξάσκηση της γλώσσας σε παιχνίδια όπως το Duolingo.

 

Αποδεικτικά στοιχεία για τους λόγους για τους οποίους θεωρείται Καλή Πρακτική

– Κολεγιακή Έγκριση:  Κάποια εκπαιδευτικά ανώτατης εκπαίδευσης αναγνωρίζουν την ικανότητα του Duolingo στην εκμάθηση γλωσσών και το έχουν ενσωματώσει ως μέρος των μαθημάτων τους ή το προτείνουν ως δευτερεύον βοήθημα στους μαθητές τους. Επομένως, αυτή η έγκριση είναι συνήθως το αποτέλεσμα της σχολαστικής αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας των προγραμμάτων απόκτησης γλωσσικής δεξιότητας.

– Αποτελέσματα Επιθεώρησης: Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ή οι αρχές επιθεώρησης μπορεί να του έχουν δώσει την ευκαιρία να αποδείξει την απόδοσή του και μπορεί να έχουν σημειώσει την αποτελεσματικότητά του στην παρακίνηση των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες και στη βελτίωση του επιπέδου της γλωσσικής δεξιότητας.

– Ανατροφοδότηση Μαθητή: Επιπλέον, μαρτυρίες από μαθητές, ειδικά από αυτούς με μαθησιακές δυσκολίες, δείχνουν ότι η πλατφόρμα μπορεί να παρουσιάσει μια συναρπαστική και αποδοτική μαθησιακή εμπειρία. Παράλληλα, αυτή η καταχώρηση συνήθως παρατηρεί υψηλότερα κίνητρα συμμετοχής, καλή μαθησιακή εμπειρία και αντίστοιχη πρόοδο στη γλώσσα.

– Αξιολογήσεις Δασκάλου και Γονέα: Οι εκπαιδευτικοί και οι κηδεμόνες συχνά τονίζουν τις παρατηρήσεις τους σχετικά με τη συμμετοχή και την πρόοδο των παιδιών από το διαδίκτυο. Οι αξιολογήσεις από τέτοιους χρήστες είναι θετικές για την απόδοση και την ικανότητά τους να ανταποκρίνονται στις ατομικές μαθησιακές ανάγκες.

– Εγχειρήματα Έρευνας:  Ακαδημαϊκοί και ανεξάρτητοι παρατηρητές έχουν διεξάγει έναν μεγάλο αριθμό ερευνών πάνω στη μαθησιακή επίδραση του Duolingo. Η έρευνα μπορεί να εστιάζει στην αποδοτικότητά της χρήσης του από μαθητές με διάφορες μαθησιακές δυσκολίες αξιολογώντας τη συμμετοχή του χρήστη, την πρόοδό του και την απόκτηση ευφράδειας.

– Αποτελέσματα Βάσει Στοιχείων: Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα αποτελέσματα των ερευνών δείχνουν πως εξαιτίας της διάδρασης και της εξατομίκευσης, το Duolingo μπορεί να προκαλέσει το ενδιαφέρον για τη μάθηση ξένης γλώσσας σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, κάτι που είναι άλλο ένα επιχείρημα του γιατί θεωρείται ένας καλός τρόπος μάθησης.

 

Μεταβιβασιμότητα

Η έννοια της μεταβιβασιμότητας αφορά το πώς μια πρακτική, εν προκειμένω η πλατφόρμα εκμάθησης γλωσσών με στοιχεία παιχνιδιού του Duolingo, μπορεί να εφαρμοστεί αποτελεσματικά σε διαφορετικά πλαίσια, περιβάλλοντα ή πληθυσμούς.

Διαχρονική Εφαρμογή σε Διαφορετικά Πλαίσια

Η πλατφόρμα του Duolingo είναι σχεδιασμένη ώστε να είναι καθολική, γεγονός που την καθιστά εφαρμόσιμη σε πολλαπλά σενάρια, όπως σχολεία, σπίτια και εκπαιδευτικά κέντρα σε όλο τον κόσμο. Η διαδικτυακή της φύση και η διαθεσιμότητα σε διάφορες συσκευές της επιτρέπει να ανταποκρίνεται στην ποικιλομορφία των μαθησιακών περιβαλλόντων και προγραμμάτων.

Το εξατομικευμένο σύστημα μάθησης που προσφέρει η πλατφόρμα προσαρμόζει το περιεχόμενο στο επίπεδο επάρκειας του κάθε ατόμου, γεγονός που καθιστά την πλατφόρμα εφαρμόσιμη όχι μόνο για όσους αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη μάθηση, αλλά και για ένα ευρύτερο κοινό, συμπεριλαμβανομένων ενήλικων μαθητών και όσων επιθυμούν να μάθουν μια γλώσσα για επαγγελματικούς ή προσωπικούς λόγους.

Το Duolingo προσφέρει διαφορετικά μαθήματα γλωσσών και οι μαθητές προέρχονται από διαφορετικά γλωσσικά και πολιτιστικά υπόβαθρα. Αυτή η ποικιλομορφία του περιεχομένου συμβάλλει επομένως στην παγκόσμια εφαρμοσιμότητα της πλατφόρμας ανεξάρτητα από γεωγραφικά ή πολιτιστικά σύνορα.

Ενώ το χαρακτηριστικό εκμάθησης μέσω παιχνιδιού του Duolingo μπορεί να κλιμακωθεί σε διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης, από μαθητές δημοτικού μέχρι ενήλικες μαθητές, μπορεί έτσι να χρησιμοποιηθεί σε διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα και περιβάλλοντα.

Μελέτες και έρευνες σχετικά με την αποτελεσματικότητα του Duolingo στην εκμάθηση γλωσσών παρέχουν ένα πλαίσιο για την ένταξή του στα εκπαιδευτικά προγράμματα και τα προγράμματα απόκτησης γλωσσών. Η συνεχής εξερεύνηση μπορεί να επιβεβαιώσει και να ενισχύσει την προσέγγιση για μια ποικιλία μαθητών.

Το Duolingo, μέσω της εφαρμογής των τελευταίων τεχνολογιών εκπαίδευσης και παιδαγωγικής, ενημερώνει συνεχώς την πλατφόρμα του. Αυτό εγγυάται τη συνεχιζόμενη εφαρμοσιμότητα και παραγωγικότητά της στο πλαίσιο του μεταβαλλόμενου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

 

Πόροι που χρησιμοποιούνται στο πλαίσιο της Καλής Πρακτικής

Η εφαρμογή της πλατφόρμας εκμάθησης γλωσσών Duolingo, η οποία υποστηρίζεται από μια σειρά από τεχνολογικές καινοτομίες και εργαλεία, επιτρέπει στα παιδιά να βιώσουν μια νέα προσέγγιση με στόχο τη βελτίωση των γλωσσικών τους δεξιοτήτων, ειδικά για όσους αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες. Εδώ είναι μια ανάλυση των βασικών πόρων και υποστηρικτικών τεχνολογιών που εμπλέκονται:

Πόροι Πλατφόρμας Duolingo

• Ιστοσελίδα και Εφαρμογή: Το Duolingo είναι προσβάσιμο μέσω ιστοσελίδας και εφαρμογών κινητών που είναι διαθέσιμες σε iOS και Android. Έτσι, παρέχει μεγαλύτερη ανεξαρτησία σχετικά με τον τρόπο και τον τόπο που μαθαίνουν οι χρήστες.
• Μαθήματα Γλωσσών: Οι μαθητές παρουσιάζονται με διάφορες γλώσσες, οι οποίες καλύπτουν διαφορετικούς τομείς όπως το λεξιλόγιο, η γραμματική, η προφορά και οι συνομιλιακές δεξιότητες.
• Αναγνώριση Ομιλίας: Η εφαρμογή εκμάθησης γλωσσών Duolingo χρησιμοποιεί τεχνολογία αναγνώρισης ομιλίας για να διδάξει την προφορά και την ευχέρεια της προφορικής γλώσσας. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές μπορούν όχι μόνο να εξασκούν τις ομιλητικές τους δεξιότητες και να λαμβάνουν άμεση ανατροφοδότηση για τα λάθη τους, αλλά και να τα διορθώνουν επιτόπου.
• Διαδραστικές Ασκήσεις: Επιπλέον, με τις διαδραστικές ασκήσεις όπως το ταίριασμα ζευγών, η μετάφραση προτάσεων και οι ακουστικές ασκήσεις, η πλατφόρμα είναι σε θέση να εφαρμόσει την τεχνολογία για μια πιο ενδιαφέρουσα μαθησιακή εμπειρία.
• Οπτικά και Ηχητικά Βοηθήματα: Όταν τα προβλήματα ανάγνωσης ή η επεξεργασία ήχου γίνονται πρόκληση για τους μαθητές, το Duolingo έρχεται να βοηθήσει με τη χρήση καλών οπτικών βοηθημάτων όπως εικόνες και βίντεο, καθώς και ακουστικών βοηθημάτων όπως οι φωνητικές οδηγίες και οι επιλογές αργής αναπαραγωγής.

Πρόσθετοι Υποστηρικτικοί Πόροι

• Ιστορίες Duolingo: (Για ορισμένες γλώσσες) Αυτές είναι σύντομες, επαναλαμβανόμενες ιστορίες που βοηθούν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης και ακρόασης.
• Podcasts Duolingo: Αυτό το είδος podcast απευθύνεται σε μαθητές διαφόρων επιπέδων επάρκειας, δίνοντάς τους έτσι την ευχέρεια να ακούνε τη γλώσσα να χρησιμοποιείται σε φυσικά και ενδιαφέροντα πλαίσια.

Δυνατότητες Προσβασιμότητας

• Το Duolingo κατάφερε να κάνει την εκπαιδευτική πλατφόρμα πιο χρηστική ενσωματώνοντας προτιμήσεις για να βοηθήσει όλους στη μαθησιακή διαδικασία, καθώς και εκείνους με προβλήματα όρασης, όπως TTS (Text-to-Speech) για ανάγνωση και ρυθμίσεις προσαρμογής για το μέγεθος της γραμματοσειράς και την αντίθεση.

 

Κρίσιμα ζητήματα

Ενώ η πλατφόρμα εκμάθησης γλωσσών με στοιχεία παιχνιδιού του Duolingo προσφέρει πολλά οφέλη, ιδιαίτερα για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, υπάρχουν κρίσιμα ζητήματα που πρέπει να ληφθούν υπόψη:

• Το γεγονός ότι το Duolingo είναι ιδανικό για αρχάριους και ενδιάμεσους μαθητές, αλλά δεν παρέχει αρκετά για προχωρημένες γλωσσικές δεξιότητες, αποτελεί τη μοναδική του αδυναμία. Το γρήγορο περιβάλλον εκμάθησης μιας γλώσσας, που χαρακτηρίζει την πλατφόρμα του Rosetta Stone με το εύχρηστο σύστημα μαθημάτων μικρής διάρκειας, μπορεί να απλοποιήσει υπερβολικά τις γλωσσικές αποχρώσεις, τα πολιτιστικά συμφραζόμενα και την προχωρημένη γραμματική.
• Η συνεχής εξάρτηση από την εφαρμογή μπορεί να αποτελέσει εμπόδιο στην ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων και στην κατανόηση των πολιτιστικών ιδιαιτεροτήτων. Η έλλειψη ανθρώπινης αλληλεπίδρασης, η οποία είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη συνομιλιακών δεξιοτήτων και την κατανόηση των πολιτιστικών αποχρώσεων, θα δημιουργήσει αίσθηση έλλειψης στους μαθητές. Αυτή η ταχεία εκμάθηση, ωστόσο, ταυτόχρονα μας παραπλανά να πιστεύουμε ότι μπορούμε να κατακτήσουμε μια γλώσσα μόνο μέσω του λεξιλογίου και της γραμματικής. Η επικοινωνιακή αλληλεπίδραση μπορεί να παραμένει ασαφής σε μια εφαρμογή εκμάθησης γλωσσών.
• Ενώ η παιχνιδοποίηση προσελκύει πολλούς μαθητές, κάποιοι μπορεί να μην είναι πρόθυμοι να συμμετάσχουν. Για ορισμένους ανθρώπους, τα αποτελέσματα του συστήματος με βαθμολογίες και η πολύ παθητική επανάληψη των ασκήσεων μπορεί να καταστήσουν την εκμάθηση αναποτελεσματική και λιγότερο ενδιαφέρουσα, μειώνοντας τη χρήση και την πρόοδο στη μάθηση.
• Παρόλο που ένας χρήστης μπορεί να έχει εύκολη πρόσβαση στο Duolingo σε οποιαδήποτε συσκευή, ενδέχεται να υπάρχουν εμπόδια που σχετίζονται με την πρόσβαση στο διαδίκτυο, τον ψηφιακό γραμματισμό και τη διαθεσιμότητα κατάλληλων συσκευών για εκείνους που προέρχονται από μειονεκτούσες περιοχές. Αυτά φαίνεται να είναι τα κύρια προβλήματα. Αυτή η λεγόμενη εξάρτηση από την οθόνη μπορεί να περιορίσει τη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών τεχνολογιών για όλους τους μαθητές ως αποτέλεσμα.

Τυποποίηση Περιεχομένου

• Το μαζικά παραγόμενο περιεχόμενο του Duolingo δεν μπορεί να ικανοποιήσει πλήρως τις εκπαιδευτικές ανάγκες όλων των μαθητών, ειδικά εκείνων που έχουν ανατεθεί ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα λόγω των ειδικών εκπαιδευτικών τους αναγκών. Η δημιουργική προσαρμογή του περιεχομένου για να καλύψει τα επιτεύγματα της μάθησης του κάθε ατόμου είναι δύσκολη με μια τυποποιημένη πλατφόρμα.
• Το γεγονός ότι το Duolingo παρέχει άμεση ανατροφοδότηση, η οποία είναι επιφανειακή αλλά καλή σε ορισμένες πτυχές της εκμάθησης της γλώσσας, δεν μπορεί να συγκριθεί με την βαθύτητα και την ατομική προσέγγιση που προσφέρουν οι ανθρώπινοι δάσκαλοι.

 

Πρόσθετη μάθηση που μπορούμε να αντλήσουμε από αυτό το παράδειγμα Καλής Πρακτικής

Από το παράδειγμα καλής πρακτικής της χρήσης της πλατφόρμας εκμάθησης γλωσσών με στοιχεία παιχνιδιού του Duolingo, ιδιαίτερα για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, μπορούν να αντληθούν διάφορες πρόσθετες γνώσεις που μπορούν να ενημερώσουν και να βελτιώσουν τις εκπαιδευτικές στρατηγικές και την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στη μάθηση:

Προσωποποιημένη Μάθηση

• Η διδασκαλία/μάθηση πρέπει να είναι προσωπική, σχεδιασμένη ώστε να ταιριάζει στις ανάγκες κάθε μαθητή. Το προσαρμοστικό μοντέλο μάθησης του Duolingo δείχνει ότι η προσωποποίηση έχει σημασία όχι μόνο στην αύξηση της δέσμευσης των μαθητών, αλλά και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Επομένως, η τεχνολογία πρέπει να καθοδηγείται από αυτήν την αρχή, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές παρέχονται με τα απαραίτητα εργαλεία ανάλογα με την ικανότητά τους να επεξεργάζονται νέες πληροφορίες με διαφορετικό ρυθμό και στυλ.

Συνδυασμός Τεχνολογίας και Παραδοσιακής Προσέγγισης

• Μερικές φορές, η επιτυχής πρόοδος της μάθησης περιλαμβάνει έναν συνδυασμό τεχνολογικής μεθόδου εκπαίδευσης και παραδοσιακής προσέγγισης. Η εικονογράφηση του Duolingo, από τη μια πλευρά, δείχνει ισχυρά τις κύριες αρετές της πλατφόρμας. Η τεχνολογία συμπληρώνει τη διδασκαλία και προσφέρει φρεσκάδα και διασκέδαση στην εκμάθηση γλωσσών. Από την άλλη πλευρά, στο παράδειγμα μιας καλής πρακτικής διδασκαλίας, η τεχνολογία δεν αντικαθιστά την πραγματική πρακτική και την εξατομικευμένη αλληλεπίδραση του δασκάλου με τους μαθητές.

Δυνατότητες της Παιχνιδοποίησης

• Η παιχνιδοποίηση έχει εξαιρετικές δυνατότητες να αυξήσει την επιθυμία για μάθηση και διασκέδαση. Η επιτυχής ενσωμάτωση στοιχείων παιχνιδιού από το Duolingo μας διδάσκει ένα πολύτιμο μάθημα και παρέχει ένα μοντέλο για το πώς αυτά μπορούν να υιοθετηθούν στο μέλλον για την αύξηση της δέσμευσης των μαθητών σε άλλες εκπαιδευτικές περιοχές.

Παγκόσμια Διαθεσιμότητα και Κλιμάκωση

• Η πλατφόρμα του Duolingo είναι διαθέσιμη παγκοσμίως και έχει τη δυνατότητα κλιμάκωσης, γεγονός που υποδεικνύει τις δυνατότητες της εκπαιδευτικής τεχνολογίας να ξεπερνά γεωπολιτικά και κοινωνικοοικονομικά εμπόδια, παρέχοντας ισότιμες εκπαιδευτικές ευκαιρίες σε όλους.

Συνεχής Ανατροφοδότηση και Επανάληψη

• Η συνεχής ανατροφοδότηση και επανάληψη στη μαθησιακή διαδικασία μπορεί να παρατηρηθεί στο Duolingo, όπου ο μηχανισμός προσφέρει άμεση αναγνώριση των λαθών. Αυτή η ιδεολογία μπορεί να εφαρμοστεί σε βάθος στο μαθησιακό περιβάλλον για να διασφαλιστεί ότι παρέχεται έγκαιρη και σχετική ανατροφοδότηση για άμεσο προβληματισμό και μάθηση.

Προσέγγιση που Βασίζεται στην Έρευνα και στα Δεδομένα

• Μια προσέγγιση βασισμένη στην έρευνα και στα δεδομένα υποστηρίζει την υλοποίηση και την επιτυχία του Duolingo. Μια τέτοια προσέγγιση με βάση τα αποδεικτικά στοιχεία είναι υψίστης σημασίας για την εκπαίδευση, με τις αποφάσεις σχετικά με τις διδακτικές τεχνικές και τα εργαλεία να βασίζονται στα εμπειρικά δεδομένα και στην αξιολόγηση για την καλύτερη εκμάθηση των ατόμων.

 

Πρόσθετες πληροφορίες ή πηγές

Για όσους ενδιαφέρονται να εξερευνήσουν περαιτέρω την ενσωμάτωση της παιχνιδοποίησης στην εκπαίδευση και τον αντίκτυπό της στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, μπορούν να είναι ωφέλιμες πρόσθετες πηγές και πληροφορίες:

Επιστημονικά Άρθρα και Περιοδικά

• Ειδικά άρθρα και ερευνητικές εργασίες διευρύνουν τον ορίζοντα της παιχνιδοποίησης στην εκπαίδευση, παρέχοντας αναλυτικά και εμπειρικά στοιχεία για την αποτελεσματικότητά της, κάνοντας την εφαρμογή της στην πράξη πιο επιτυχημένη λόγω της βάθους των λεπτομερειών. Δημοσιεύσεις όπως “Computers & Education” και “Educational Technology Research and Development” χρησιμοποιούν συχνά μελέτες περιπτώσεων που υποστηρίζουν το επιχείρημα ότι η παιχνιδοποιημένη μάθηση μπορεί να επηρεάσει μαθητές κάθε τύπου.
• Ιστοσελίδες όπως το EdSurge (edsurge.com) και το eLearning Industry (elearningindustry.com) παρέχουν ενημερώσεις για τις τελευταίες εξελίξεις στην εκπαιδευτική τεχνολογία, όπως η παιχνιδοποίηση, και πώς εφαρμόζεται αποτελεσματικά για διαφορετικούς τύπους μάθησης για την επίτευξη επιθυμητών στόχων.
• Βιβλία όπως “The Gamification of Learning and Instruction” του Karl M. Kapp παρουσιάζουν θεωρίες και πρακτικές μεθόδους για την εφαρμογή παιχνιδιού σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Αυτό το βιβλίο παρέχει μια επαρκή σύνοψη και επισκόπηση της θετικής επίδρασης που έχει το παιχνίδι στη μαθησιακή διαδικασία.
• Πλατφόρμες όπως Coursera, edX και LinkedIn προσφέρουν μαθήματα σχετικά με την παιχνιδοποίηση. Τα μαθήματα αυτά παρέχουν πρακτική γνώση και δεξιότητες για την παιχνιδοποίηση σε εκπαιδευτικούς και γονείς που σκοπεύουν να εφαρμόσουν παιχνιδοποιημένες πλατφόρμες μάθησης.
• Επισκέπτοντας επαγγελματικά συνέδρια για την εκπαιδευτική τεχνολογία, όπως το συνέδριο της International Society for Technology in Education (ISTE) που λαμβάνει χώρα κάθε χρόνο, μπορεί κανείς να μάθει για τις βέλτιστες πρακτικές από τους ειδικούς, να ανακαλύψει καινοτόμα εργαλεία για εκπαιδευτικά έργα, καθώς και να δημιουργήσει κύκλο υποστηρικτικών επαγγελματιών στην παιχνιδοποίηση και την ειδική εκπαίδευση.
• Οργανισμοί όπως η International Dyslexia Association και η Learning Disabilities Association of America όχι μόνο παρέχουν πλατφόρμες και πόρους για τη διευκόλυνση της μάθησης, αλλά βοηθούν επίσης στην αναγνώριση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες με στόχο τη βελτίωση του επιπέδου μάθησής τους.

Έρευνα Duolingo

• Η εκμάθηση γλωσσών και η υιοθέτηση τεχνολογίας συχνά μελετώνται και ερευνώνται από το Duolingo, το οποίο δημοσιεύει τις έρευνες και τα ευρήματά του από τέτοιες μελέτες στην ιστοσελίδα του (duolingo.com/research). Ωστόσο, τα ευρήματα αποσκοπούν στο να ανακαλύψουν εάν η πλατφόρμα είναι αποτελεσματική και πώς μπορεί να εξυπηρετήσει καλύτερα τους χρήστες της.