Χώρα μελέτης: ΕΛΛΑΔΑ
Περιοχή εστίασης: ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
Τύπος μαθησιακής δυσκολίας που υποστηρίζει η καλή πρακτική
- Δυσκολίες ανάγνωσης και γραφής
Στόχοι και σκοποί της καλής πρακτικής
- Παρέχετε στους μαθητές ευκαιρίες για συχνή εξάσκηση και επανάληψη μιας έννοιας (αρχή της επανάληψης).
- Διδάξτε γλωσσικές έννοιες με λογική εξέλιξη και βοηθήστε τους μαθητές να κατηγοριοποιήσουν τις έννοιες- οργανώστε επίσης αυτές τις γλωσσικές έννοιες από απλές σε σύνθετες (δομημένη, διαδοχική αρχή).
- Βασιστείτε σε αυτά που οι μαθητές ήδη γνωρίζουν και καταστήστε ρητή τη σύνδεση μεταξύ των γνωστών και των νέων πληροφοριών (συγκεντρωτική αρχή).
- Διδάξτε συστηματικά και ρητά τα φωνήματα ή τους ήχους ομιλίας της ξένης γλώσσας.
- Διδάξτε άμεσα στους μαθητές τους ήχους των γραμμάτων της ξένης γλώσσας και το γράμμα ή τα γράμματα που αντιπροσωπεύουν οι ήχοι (αλφαβητική/φωνητική αρχή).
- Δείξτε στους μαθητές πώς να σκέφτονται για μια γλωσσική έννοια που πρόκειται να μάθουν και ζητήστε τους να εξηγήσουν την έννοια με δικά τους λόγια- παραδείγματα περιλαμβάνουν κανόνες για την εφαρμογή των καταλήξεων λέξεων, την κατάλληλη σειρά λέξεων και τη συμφωνία υποκειμένου/ρήματος (μεταγνωστική αρχή)
- Μοντελοποιήστε στους μαθητές τον τρόπο διάσπασης των λέξεων κατά την ανάγνωση, ιδίως των λέξεων με περισσότερες από μία συλλαβές (αρχή της ανάλυσης).
- Μοντελοποιήστε στους μαθητές τον τρόπο με τον οποίο συναρμολογούν τα μέρη των λέξεων για την ορθογραφία (συνθετική αρχή).
Σύντομη περιγραφή της βέλτιστης πρακτικής
- Κατά τη διδασκαλία νέων ήχων ή φωνημάτων και συμβόλων, διδάξτε μόνο έναν ή δύο κάθε φορά. Δώστε έμφαση στο πώς να χρησιμοποιείτε τις κινήσεις του στόματος για να παράγετε σαφείς προφορές. Αφού προφέρετε τον ήχο, βάλτε τους μαθητές να εντοπίσουν, να πουν και να επαναλάβουν ταυτόχρονα το ηχητικό μοτίβο. Η επαναλαμβανόμενη, ρητή μοντελοποίηση είναι το κλειδί, όπως και η αποσαφήνιση στους μαθητές της διαφοράς μεταξύ της προφοράς του ίδιου γράμματος στη μητρική και στην ξένη γλώσσα.
- Πραγματοποιήστε μια ανάλυση του έργου της έννοιας που πρόκειται να διδαχθεί. Διαχωρίστε την έννοια σε μικρά βήματα εργασίας, τα οποία συχνά είναι σημαντικά πιο λεπτομερή από μια τυπική παρουσίαση των βημάτων στο σχολικό βιβλίο. Μοντελοποιήστε για τους μαθητές πώς να σκέφτονται την έννοια βήμα προς βήμα. Μερικές φορές βοηθά η παρουσίαση μιας συσκευής απομνημόνευσης/ανάκλησης, όπως ένα τραγούδι, μια μνημονική συσκευή ή η χρωματική κωδικοποίηση (που λειτουργεί καλά με τους κανόνες για τις καταλήξεις των λέξεων).
- Χρησιμοποιήστε πολλά κανάλια μάθησης ταυτόχρονα (ακρόαση, ομιλία, ανάγνωση και γραφή) για να διδάξετε μια γλωσσική έννοια.
- Χρησιμοποιήστε απλά οπτικά βοηθήματα, όπως ενδείξεις με εικόνες, όποτε είναι δυνατόν.
- Παρέχετε δομημένες επισκοπήσεις (οδηγοί μελέτης, φύλλα περίληψης και γραφικές αναπαραστάσεις) της ύλης που καλύπτεται.
- Παρέχετε καθοδηγούμενες δραστηριότητες εργασίας σε ζεύγη για την εξάσκηση και την ενίσχυση μιας έννοιας, συνδυάζοντας έναν ισχυρό μαθητή με έναν πιο αδύναμο μαθητή.
- Χρησιμοποιήστε χρωματική κωδικοποίηση για το γένος, τη συμφωνία ρήματος/ουσιαστικού και άλλες αρχές αντιστοίχισης στην ξένη γλώσσα για να τονίσετε μια έννοια.
3 Βασικές μαθησιακές αρχές που χρησιμοποιήθηκαν σε αυτή την Καλή Πρακτική για την υποστήριξη των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες
- Χρησιμοποιήστε μέσα για να θυμάστε μια έννοια, όπως τραγούδια με συγκεκριμένες γραμματικές δομές προτάσεων, ειδικούς ρυθμούς και λέξεις στη μητρική γλώσσα που ακούγονται όπως η λέξη στην ξένη γλώσσα.
- Δημιουργήστε ρητά στρατηγικές μελέτης και στρατηγικές για τη διεξαγωγή εξετάσεων.
- Αποφύγετε ασκήσεις συμπλήρωσης κενών, όπως φύλλα εργασίας λεξιλογίου ή γραμματικής, εκτός αν παρέχονται επιλογές απαντήσεων.
- Αφιερώστε χρόνο για να εξηγήσετε πώς να διαβάζετε τα γραμματικά διαγράμματα στα εγχειρίδια της ξένης γλώσσας.
- Παρέχετε επαρκή χρόνο κατά τη διάρκεια των εξετάσεων για να διευκολύνετε τους μαθητές με αργές δεξιότητες γλωσσικής επεξεργασίας.
Στρατηγικές που χρησιμοποιούνται στο πλαίσιο της Καλής Πρακτικής
Οι τεχνικές αισθητηριακής ενσωμάτωσης μπορούν να είναι ιδιαίτερα επωφελείς για τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες, ειδικά για εκείνα που μπορεί να έχουν προβλήματα αισθητηριακής επεξεργασίας. Δραστηριότητες που εμπλέκουν διαφορετικές αισθήσεις μπορούν να βοηθήσουν στη βελτίωση της συγκέντρωσης, στη μείωση του άγχους και στην ενίσχυση της μάθησης
Αποτελέσματα και αντίκτυπος
Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας γίνεται όλο και πιο σημαντική στην παγκόσμια οικονομία και την πολύγλωσση κοινωνία μας. Πολλοί μαθητές που βρίσκονται σε κίνδυνο μπορούν να επωφεληθούν από τη μελέτη μιας ξένης γλώσσας στο κατάλληλο μαθησιακό περιβάλλον. Δυστυχώς, ένα τέτοιο περιβάλλον μπορεί να μην είναι διαθέσιμο. Σε ορισμένα λύκεια, κολέγια και πανεπιστήμια των Ηνωμένων Πολιτειών, μια άλλη επιλογή είναι η αντικατάσταση της απαίτησης της ξένης γλώσσας με μαθήματα πολιτισμού. Στις περισσότερες περιπτώσεις, για να λάβει προσαρμογές ο μαθητής πρέπει να χαρακτηριστεί ως άτομο με μαθησιακές δυσκολίες. Ορισμένα σχολεία μπορούν να δεχτούν ιστορικό αποτυχίας σε μαθήματα ξένης γλώσσας. Τα σχολεία που προσφέρουν επιλογές περιλαμβάνουν γενικά μια δήλωση στο έγγραφο διακυβέρνησης του σχολείου- εναλλακτικά, ο μαθητής μπορεί να μιλήσει με τον ειδικό υποστήριξης μάθησης του σχολείου.
Αποδεικτικά στοιχεία για τους λόγους για τους οποίους θεωρήθηκε Καλή Πρακτική
Τα αποτελέσματα όλων των πρακτικών απαιτούν χρόνο και συνεχή προσπάθεια τόσο από τον μαθητή όσο και από τον δάσκαλο. Ο στόχος είναι έστω και ένα μικρό βήμα, μια μικρή αλλαγή και σταδιακά το αποτέλεσμα θα αρχίσει να γίνεται πιο εμφανές. Με τη σωστή μέθοδο και την καθημερινή δουλειά ο καθένας μπορεί να μάθει τα πάντα!
Μεταβιβασιμότητα
Οι τεχνικές αυτές μπορούν να χρησιμοποιηθούν αντίστοιχα και σε άλλα ιδρύματα, εάν και εφόσον εκτελεστούν από εμπειρογνώμονα.
Πόροι που χρησιμοποιούνται στο πλαίσιο της Καλής Πρακτικής
Παρουσίαση δομημένου προγράμματος υποστήριξης
Μπορείτε να βελτιώσετε την κατανόηση των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες παρουσιάζοντας στην τάξη ένα σαφές πρόγραμμα σπουδών. Θέστε τις βάσεις λέγοντας στους μαθητές σας τι περιμένετε από αυτούς στην τάξη. Εξηγήστε ποιοι είναι οι γλωσσικοί στόχοι και ποιο υλικό είναι απαραίτητο.
Σύμφωνα με μελέτη της Western Association for College Admission Counseling, περισσότεροι μαθητές από ποτέ ξεπερνούν τις αναπηρίες τους και επιδιώκουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει ότι οι υποστηρικτικές υπηρεσίες είναι πλέον περισσότερο από ποτέ μια αναγκαιότητα για τις τάξεις χωρίς αποκλεισμούς. Ειδικότερα, η μελέτη δείχνει ότι οι μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες μπορεί να χρειάζονται υψηλότερο επίπεδο υποστήριξης στην αρχή ενός γλωσσικού μαθήματος.
Υποστηρίξτε τους μαθητές σας για επιτυχία, περιλαμβάνοντας βήμα προς βήμα οδηγίες για τις εργασίες και δείξτε παραδείγματα ποιοτικής εργασίας. Διατάξτε ποιοι είναι οι αδιαπραγμάτευτοι κανόνες της τάξης, όπως το να σηκώνετε το χέρι πριν μιλήσετε, για να βοηθήσετε τους μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες να πετύχουν ως μέλη της τάξης.
Κρίσιμα ζητήματα
Δεδομένου ότι οι μαθητές αυτοί αντιμετωπίζουν ιδιαίτερες γλωσσικές προκλήσεις, είναι δυσκολίες στη μητρική τους γλώσσα, υπάρχει γενικά μια αρνητική στάση απέναντι στην εκμάθηση γλωσσών για τους μαθητές αυτούς τόσο από την πλευρά των γονέων όσο και από την πλευρά των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, η πολυπολιτισμικότητα στις σύγχρονες κοινωνίες καθιστά επιτακτική την ανάγκη γνώσης τουλάχιστον μιας ξένης γλώσσας.
Πρόσθετη μάθηση που μπορούμε να αντλήσουμε από αυτό το παράδειγμα Καλής Πρακτικής
Η ενδυνάμωση των ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες ώστε να λαμβάνουν οι ίδιοι τις αποφάσεις τους, όπου αυτό είναι δυνατόν, είναι ουσιαστικής σημασίας. Αυτό προϋποθέτει την παροχή των πληροφοριών που χρειάζονται με τρόπο που να μπορούν να κατανοήσουν και την υποστήριξή τους ώστε να σταθμίζουν τις επιλογές τους και να εκφράζουν τις προτιμήσεις τους.
Πρόσθετες πληροφορίες ή πηγές
Δημιουργία υποστηρικτικού περιβάλλοντος
Ένα υποστηρικτικό περιβάλλον είναι αυτό που προσαρμόζεται στις ανάγκες του ατόμου και προάγει την ευημερία του. Αυτό περιλαμβάνει ένα ασφαλές και προσβάσιμο φυσικό περιβάλλον, καθώς και μια υποστηρικτική κοινωνική ατμόσφαιρα.
Ασφαλείς και προσβάσιμοι χώροι διαβίωσης
Η τροποποίηση των χώρων διαβίωσης ώστε να διασφαλίζεται η ασφάλεια και η προσβασιμότητα είναι σημαντική. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει την αφαίρεση φυσικών εμποδίων, τη χρήση φωτισμού και χρωμάτων φιλικών προς τις αισθήσεις και την παροχή βοηθητικών συσκευών.
